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芙小数学教研:促算理理解,抓计算教学
发布时间:2020年10月14日   点击:   来源:原创   作者:朱明耀

为进一步促进算理理解,提高学生的计算能力,落实教师“在学习中研究”的要求,根据学校工作安排,10月15日上午,芙蓉小学开展了以“提高计算能力”为主题的中高年级数学教研研讨活动,全体数学教师参加了本次活动。

  本次活动分为上课和研讨两个环节

  第一环节,由张羽羽老师执教《小数的加法和减法》。张老师先复习整数加减法计算方法导入,归纳出用竖式计算整数加减法的一般方法;而后设置购物情景,提出用小数加减法计算的问题。在探究算理的过程中,张老师借助元分的实际意义,建构相同单位才能直接相加减的计算原理,即相同数位对齐的原理,从而促进学生算理的理解。在新课结束后,张老师又将小数加减法的计算方法与整数加减法的计算方法做比较,归纳相同点和注意点,体现了知识的结构性、系统性教学。课的最后,通过一系列的练习,巩固计算方法,提高学生的计算能力。

  第二环节,所有数学老师填写了芙蓉小学课堂教学评价表,对观摩的课堂进行点评:张老师执教的计算课,教学目标明确、层次清晰、重点突出,气氛和谐。大家也指导张老师在语言表达上去追求精确和生动,在课堂节奏把握上去追求高效和多彩

经过本次研讨活动,数学教师们对计算教学又有了更深入的思考。这种指导老师的引领和青年教师的大胆尝试相结合的公开教学研讨模式探索,也会越发加快蓉小学青年教师成长,让芙蓉小学的数学课堂教学更加智慧、精彩。

(芙蓉小学供稿  撰稿:叶婷  摄影:朱明耀  审核:汤东亮)





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