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2020-2021第一学期中高年级教研组活动教案
发布时间:2020年10月15日   点击:   来源:原创   作者:叶婷

 小数的加法和减法

执教者:张羽羽        时间:2020年10月15日

一、复习

大家回忆一下,我们已经学过了整数的加减法竖式计算,你还记得吗?

看!你能快速计算出结果吗?

谁来说一说怎样列竖式的?

是的,相同数位要对齐,也就是相同的计数单位相加减。

那怎么计算呢?(展示完整竖式答案)

看来同学们对于整数的加减法竖式计算已经非常熟练了。今天我们一起来学习小数的加法和减法。(贴标题:小数的加、减法)

 

二、新授

星期天,小明、小丽和小芳三人到文具店买文具。从图中,你能获得哪些数学信息呢?

你观察的真仔细!

那么你能根据图中的条件提出用加法或者减法一步计算的问题吗?

(学生几人回答)

我们先选择刚刚一位同学的问题。(板书问题)

你会列出算式吗?(学生回答)(板书算式)

如何来解决它呢?四人小组讨论一下。

(1)元角分   

你的联想真厉害!

像这样分加分,角加角,元加元,相同的单位直接相加。

(2)列竖式计算

刚刚老师还发现有一些同学用竖式计算出了结果。

请看!你觉得谁的是正确的?

为什么要小数点对齐?

也就是数位相同,数位相同也就是计数单位相同。

那么接下来请你们修改竖式,重新计算结果。

好!小数的加法该怎样计算呢?

小结:小数的加法竖式,把小数点对齐,从低位算起,和整数加法计算方法一样,满十向前一位进一。

好的,我们一起继续往下...

一起读题。

谁比谁多要用......

自己试着计算一下这道题吧!

完成后和同桌说一说你是怎么算的?(指名校对)——>(板书竖式)

通过刚才的交流,我们发现用竖式计算小数减法也要把小数点对齐后再算。

刚刚我们同学还提出了关于小明和小芳的问题。

你能像刚才一样计算一下得出结果吗?请两位同学上黑板计算。

(两个学生黑板上完成)

校对——你能把计算的结果化简吗?(板书:化简)

 

同学们通过自己的探索学会了小数的加法和减法的计算方法,你能说一说小数的加减法和整数的加减法有什么相同的地方吗?

先和你的同桌说一说。

都要把相同数位对齐,也就是要把相同数位对齐

那你觉得计算小数的加减法有什么要注意的地方吗?

      要把小数点对齐再算,竖式里得数能化简的要化简,横式直接写化化简后的结果。

学习到这里,相信大家都掌握了不少。有信心跟着我一起来挑战通关游戏吗?

 

三、练习

第一关:竖式计算我最棒!

独立完成。

9.3+6.98  百分为上算的是几加几?0+8里的0从哪里?

24+9.9    24作为整数,24的小数点在什么位置?

7.56-4.56 的得数为什么可以看成3?

0.63+1.5  十分位上6+5等于11,要向前一位进1

5.46-0.6   十分位上4-6不够减,要向前一位借1

那我们开始第二关好不好?

第二关:口算我能行!

在学习单上完成计算。(指名说一说口算的思考过程)

做好的坐正

看大家坐的整整齐齐,看来都已经完成了。

离最后的胜利还有一关,再接再厉!

第三关:解决问题我能行!

独立完成

 

四、回顾

通过本节课的学习,你学会了什么?


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