芙蓉小学2016—2017学年度第二学期

语文教研组工作总结

时光荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展，紧张而忙碌，充实又有收获。现将本学期的具体工作总结如下：

一、继续学习课程理念，转变教学观念

本学期，语文组分五个备课组利用备课组活动时间，组织全体语文老师认真学习《课程范式与实施策略》，解读核心素养，以“以读促写，向读学写”为研究重点，努力建设开放而有活力的语文课程。

二、开展教研活动，提高教学质量

1、抓好语文公开课。本学期开学初，各备课组就制定好组内教师的公开课计划，按照计划进行上课听课活动。执教老师认真备课、上课，听课教师认真听课、记录、集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。各备课组内老师都能按照要求积极上好一节组内公开课。

本学期，我校有两位老师执教了教研课。分别是戴丽琼的《水滴的旅行》和徐君的《孔子游春》。戴老师注重低年段的特点，创设多种情境学习生字，联系生活运用词语。识字教学多样化，能很好地借助多媒体，帮助孩子记住字形，理解字义。写字规范化，能有效保障低年级学生课堂写字时间。注重培养孩子阅读的语感，锻炼孩子语言表达的规范性、完整性。徐君老师执教了《孔子游春》。徐老师立足文本，引导学生联想感悟，融会贯通。抓住孔子论水这一关键段落，反复品读课文词句。在学生深入学习的基础上，联系以前学过的课文、古诗词、格言警句和生活经验来谈谈感受，让学生对水的特点有了感性具体又深入透彻的理解。对于文本这一表达形式，通过想象说话的训练，从读到悟，再到写，学生收获着不断发展的听说读写的能力。学生和教师在一起朗读与感悟中得意，在品析与对读中得言，在朗读总结中得法，在言语实践中得能。

2、改革备课制度。本学期，以年级组为单位，倡导集体备课。目前，各年级组都积累了一整套的教学资料，做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了语文组整体教学教研水平。

三、重视常规检查，强化教学管理

教研组不放松对教师们教学常规的指导和监督。本学期，语文组配合教导处进行了三次教学常规工作检查。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，作业批改细致准确，学生书写认真工整。

四、成功举办了各项比赛

本学期，按计划语文组进行了一到三年级汉语拼音测试，三到六年级的阅读能力测试和作文测试，以及古诗文测试。教师们认真指导，批改好后又及时讲解，为提高学生的核心素养而共同努力。

五、各项荣誉

本学期，组内老师也取得了一些成绩。陈晓珊《支持高阶思维发展的数字化学习环境构建研究——以小学五年级写作教学为例》发表于《新课程》，高玉莲《小学低年级语文教学设计技巧》发表于《学子》，王小娟《儿童本位——低年级阅读教学的底线》发表于《学子》。在2016年武进区中小学经典诵读比赛中，我校教师组和学生组分别荣获三等奖。我校莫金霞老师在区小学语文青年教师基本功比赛中荣获1-3年级组二等奖、潘忱俪老师荣获4-6年级组二等奖。学生也取得了一些成绩。我校六（5）班刘畅同学在区2016年中小学生作文竞赛中荣获二等奖（指导老师  周见宇）。我校四（1）班汤梓恒同学在区2016年中小学生作文竞赛中荣获二等奖（指导老师   朱华凤）。

在第三届江苏省中小学“我与美德有约”体验创作大赛中，刘畅、陈文玉、孙瑶、颜星妤、单浩东、张烨、何宇航、王悦分别获得一、二、三等奖。

总之，我相信，只要我们不懈地努力，我校的语文教育教研将会取得更为优异的成绩。