合作交流共分享 收获满满苦亦甜

二十四届现代与经典小学英语观摩研讨会——心得体会

周燕芬

2017年五月初我有幸参加了南京召开的第二十四届“现代与经典”全国小学英语教学研讨活动，这是我第二次参加这样的培训，再次感受到培训的真正内涵和丰富知识面，与此同时让我个人感受到知识的一种升华，时间如白驹过隙，虽然由于水土不服加上身体不适导致失声了，但回想短暂的观摩学习，几位名师驾轻就熟的课堂技巧与扣人心弦的精彩报告还历历在目，此次外出学习身处名校的大礼堂，享受着名师的课堂，不虚此行。

在这里，每天都有名师授课与课后分享专题报告，既有教学理念的洗礼，也有教学技艺的增长，在学习期间，让我深深感受到了新的教育理念的冲击，这种冲击来自名师、来自教材、同时也来自方法，地道的口语、丰富的知识面、自然的教学让我吃了一顿丰富的大餐，并也让我反思。

收获一：

名师show,感受课堂风采。

观摩九节展示课后，明白大师的课之所以精彩，就在于真实，是教师个人修养在课堂上的折射。让大家感受最深的是田湘军老师的课，课堂一开始就充满了欢声笑语，而这份快乐也感染到了台下的所有听课老师，正应了那句话，什么样的老师，什么样的课堂，这就是老师个人魅力的完美体现，田大师总是那么幽默风趣，用自己的智慧和魅力逗得师生们笑声不断，田老师真是说、学、逗、唱，样样俱全，让学习不亦说乎，让我们大开眼界。

收获二：

通过专家引领，了解新的教学理论

张伊娜教授的《核心素养理念下的小学英语课堂教学》报告，让我感受到犹如一阵凉风从海面迎面吹过，她提出要注重学科育人，从语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面进行学生的培养。她还提出小学阶段重要的是培养学生学习英语的兴趣，不要形式跟风滥用思维导图，不要只关注表面，要深度学习。

此外沈峰老师的《小学英语教学中学生语言能力培养的思考与实践》的报告，也给我很过启发，她提出语言是思维的外壳，只有在思维过程中运用才有存在的意义，如果没有思维活动，无所谓交际和思想。还给我们展示了上好一节绘本课的基本流程，特别强调通过核心图片的浏览感知故事的大意，泛读全册绘本，寻找故事脉络。

本次会议中，让我领略了诸位名家的风采，鲍当洪校长的谦逊，林丽老师的自然、桂婷婷老师的清新、周亚文老师的细致和深入，黄慧老师的魅力和亲切……

           此次观摩研讨学习，让每一位参与者感受不曾拥有的财富，是一次自我破茧的历练。名师们值得我们学习和借鉴的地方很过很多，在今后的工作中，我会结合教学实际，将先进的教学理念和有效的教学方法，运用于日常英语教学中，使英语课堂更精彩、更有效。