基于小学生语言习得能力的古诗词教学研究

学期研究计划（2019.2-2019.6）

新的学期，为了推动课题组的有效进行，让课题组成员都能发挥所长，并学有所长，特制定工作计划如下：

一、指导思想

中心组成员将围绕古诗词教学展开研究工作，以提高学生语言习得能力为所有工作的落脚点，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，摸索出一条在古诗词教学中的道路来，从而激发学生学习兴趣，提高语文课堂效率。

二、工作重点：

这一学期，我们仍然将重视成员的理论学习，各成员都阅读著作，每个月开设课题组成员开设一节古诗词课堂共研究，在课堂中寻找利于学生能力发展的有效途径。重视古诗诵读积累，仍然坚持古诗文诵读活动。

2月：召开课题组成员培训会议，课题组长组织学习沙龙活动。

3月：课题组成员学习理论，将理论学习进行到底。下旬，邀请学校老师开展一节古诗词示范课。

4月：上旬开展一次课堂研讨活动，成员交流学习心得，寻找在古诗词课堂教学中提升的学生语文素养。下旬，课题组成员单银娥开展课堂观摩活动，全体成员认真学习反思。

5月：边教学，边学习理论。要给学生一勺水，教师就要有一桶水。课题组内老师多积累古诗词，多阅读古诗词类文本名著。

6月：中旬开展一次课题小结会议，细数组内成员研究成果，为下一学期研究做准备。

三、工作要求

为确保本课题过程扎实、进展顺利、成效显著，各成员必须积极参与集中研讨活动，必须在自己的学习实践中积极探索，并带领本班学生有序有质德开展古诗文学习活动，认真完成课题组确定的研究任务。

1、每月例会初定于每月第二周周二。各成员必须准时参加，做好会议记录。例会要求全体成员群策群力，共同商议解决研究初期的问题。

2、自课题申报日起，各成员就要在班内为学生学习古诗文创设良好氛围，推行每天5分钟古诗文诵读活动。

3、各成员可围绕课堂观摩或学习心得，至少撰写一篇教学论文，于学期结束时完成。