序 | 时间 | 地点 | 活动主题 或研究专题 | 课堂教学内容 |
1 | 2017.4.3 | 大会议室 | 新课题学期会议 | 明确课题的研究内容、目标,讨论制定本学期研究计划 |
2 | 2017.4.18 | 大会议室 | 文献学习 | 浅谈如何提高小学生计算能力 |
3 | 2017.6.16 | 大会议室 | 调查问卷 | 小学数学教师计算教学调查问卷 |
4 | 2017.9.4 | 大会议室 | 新学期会议 | 讨论制定本学期研究计划 |
5 | 2017.9.22 | 大会议室 | 文献学习 | 小学数学计算教学的要求 |
6 | 2018.2.28 | 大会议室 | 新学期会议 | 讨论制定本学期研究计划 |
7 | 2018.4.18 | 大会议室 | 文献学习 | 小学生计算能力常用教学策略 |
8 | 2018.9.4 | 大会议室 | 新学期会议 | 讨论制定本学期研究计划 |
9 | 2018.10.12 | 大会议室 | 经验交流 | 计算教学经验交流 |
10 | 2018.11.13 | 大会议室 | 论文交流 | 提高小学生计算能力的教学策略 |
11 | 2018.12.12 | 大会议室 | 学习交流 | 提高小学生计算能力教学策略的行动研究学习心得 |
12 | 2019.1.17 | 大会议室 | 论文交流 | 把握“明线” 驾驭“暗线” |
13 | 2019.3.20 | 大会议室 | 经验交流 | 运算灵活的教学策略 |
14 | 2019.5.20 | 大会议室 | 学习交流 | 小学生数学计算灵活性的培养 |
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发布时间:2019-11-12
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来源:原创
作者:马桂玉
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