2018-2019学年第二学期研究小结

岁月荏苒，短短的一个学期匆匆而过，在学校校长室的领导下，课题研究各项工作开展有序，现将一学期工作总结如下：

一、常规工作细落实

1.教师素养提升

学期初，为进一步提高信息化办学水平，提高教师信息素养，我校开展了“钉钉”数字化管理培训活动。濮校长向全校教师演示了手机版和电脑版的主要功能和操作方法。行政人员现场学习了添加会议、发布公告、撰写值班记录等现场操作，各学科教师深入了解“日常管理”中的数字化运用。

教师中心组织青年教师开展了“美，从阅读开始”好书推荐活动。《何婕老师的教学同步指南》、《小学语文文体教学大观》、《语文的生命意蕴》、《让学生都爱听你将》、《可以这样教数学》、《科学的历程》，几位青年教师从不同学科角度分享了自己的假期读书心得，虽然教学内容不容，但教育目标是一致的，为了培养学生的核心素养，为了孩子的终身发展。

教师中心还组织了全校教师基本功竞赛，从书法到照片里的故事、微课制作，在活动中教师们的专业素养得到了展示和提升。

2.专家引领深刻化   

为进一步加强城乡学校之间的交流合作，发挥名师引领的作用，本学期戴晓燕校长和星辰实验学校金磊校长来我校指导。

4月的作文研讨活动中赵惠琴老师执教三年级作文指导课，赵老师的课清晰有序，梯度分明，由扶到放，给所有老师的作文课作了一个很好的示范。课后，戴校长与芙小所有语文老师们分享了三年级习作教学的课程目标，分享了如何激励孩子写作的金点子，还推荐了管建刚老师关于习作教学的妙招。

4月22日，星辰实验学校金磊副校长来校做《教育研究，撬开教师成长的“硬核”》主题讲座。金校长深入研究，细致把脉学校教育研究，主要从教育研究“为什么”、“是什么”、“做什么”三个方面对芙小全体教师进行了教科研的引导。。

5月28日，戴晓燕校长再次来校指导，同时作为骨干教师示范课展示，莫金霞老师执教了四年级作文指导课《说“笑”。莫老师抓住学生生活中的喜好——笑，进而指导学生如何写好笑，体现了爱生、尊重学生的教学态度。戴校长充分肯定了莫老师课堂上对学生写作方法的指导抓得准展得开，同时她也向芙小语文老师们提出教者要有指导的高度，要关注学生学习的情趣，同时要关注学生的生长点。老师们在有说有“笑”中，收获成长。

在丰富学校内涵发展、加快教师发展的新要求下，芙小教师们向专家学习，努力提升自我的专业素养，认认真真搞教学，实实在在做科研，感受专业成长的幸福。

3. 校级课题顺结题

本学期，我校7个校级课题经过前期准备和现场结题鉴定顺利结题，它们是单银娥、高玉莲老师主持的《小学古诗文诵读有效性策略的研究》，陈艳、周琳老师主持的《培养数学课堂“让思维看得见”的行动研究》，叶婷、黄平东老师主持的《小学生面积测量公式概念形成的研究》，缪小燕、吴敏老师主持的《借助phonics进行小学中年级语音教学的实践研究》，赵梓均、王芬老师主持的《在艺术欣赏教学中提升学生情感体验的研究》，徐婷、许云海老师主持的《农村学校体育家庭作业优化设计的研究》和莫金霞老师主持的《以五彩活动为载体，促进辅导员专业化发展的研究》。

二、城乡结对紧跟进

自结对以来，两校间共同谋划城乡结对方案，从学校管理、师资队伍等多个层面，在教育理念、文化建设、发展规划、管理制度、教研教改、教师培训等方面全方位进行指导交流。同时着重在促进教师队伍建设方面作了一定的实践和探索，为了响应教育局提出的点燃教育高质量发展的人才引擎这一战略，我们借助城乡结对的机会，一方面着力提升中层能力提高管理水平；另一方面进一步加强教师专业化成长提升教师业务能力。为城乡教育均衡作出应有的努力：

1.提升中层管理能力方面

我校结合学校实际和个人工作实际与星辰配合实施学时制跟岗交流，即在一个月的时间里完成3-5天的跟岗学习，并撰写学习体会或心得。本学期我们派出了课程中心、服务中心三位主任前往星辰实验学校开展学时制跟岗交流，中层们不仅列席参加了星辰实验小学学部组会议，观摩了课堂教学展示，更学习到了星辰实验学校“严格而自由”的校园文化内涵。

2.教师专业发展方面

4月，星辰实验学校曹文科主任来校指导语文教学研讨活动。高玉莲、陆叶老师呈现两堂展示课，曹主任针对低年级课作了精彩点评，并提出了教学生字的过程中可以采用反复诵读，不断见面的方式让学生加深记忆，还要关注朗读的层次性。曹主任还毫无保留地介绍了星辰低中高年段的一些有效培养学生自主预习的方法，让芙小老师们深受启发。

5月9日，星辰实验学校许强主任引领两校开展了以“策略教学”为主题的城乡结对数学教学研讨活动。我校叶婷和黄平东两位教师执教了五年级下册《解决问题的策略（转化）》第1、2课时，许强主任肯定了两位老师上课思路清晰，态度亲切，且对教材有独立的思考，同时提出数学课堂也要让学生有内在需求，有成长经历。许主任以高度的思想深入浅出地为芙小全体数学老师打开了策略教学的新思路，还分享了如何利用希沃白板进行“生生互动”，实现课堂交流方式的转变。

6月4日，城乡结对英语教研活动在我校开展，本次活动共同围绕英语绘本的教学方式进行了交流与探讨。我校骨干教师周燕芬老师执教了“跟上兔子”系列五年级《We all love ice cream》，周老师图文结合的教学模式，不仅激发了孩子们的学习兴趣，也给全体听课老师留下了深刻的印象。星辰实验学校的吴洁老师给六5班带来了生动有趣且很有教育意义的绘本故事《The cheeries》，吴老师非常善于引导同学们对绘本进行自主思考和主动提问，并能结合孩子们的问题进一步深入教学。

这一学期，我们城乡结对几乎月月有活动，月月有精彩，通过星辰实验的送课下乡，使我们学校的广大教师对教学工作有了新的改变和提高，在课堂教学中如何体现智慧和灵动方面有了新的思考和实践。

三、教师发展成果佳

1.教师教育观念得到转变。城乡教育的巨大差异，上学期的一次次结对活动，已经让老师们体会到改革的重要性和迫切性。聚焦核心素养和学生关键能力，在和美课堂上培养学生灵动性的教学设计和方法、评价等改进，成为教师们这学期的热衷话题和研究重点。因为抱团成长，教师们更有动力。

2.教师业务能力得到提升。依托城乡结对共进平台，芙小教师们的学习热情也更加高涨，业务能力得到提升。本学期，陈晓珊老师参加区第五届青年教师成长论坛获二等奖，潘忱俪老师参加区班主任基本功竞赛获一等奖并将参加市级比赛，潘忱俪老师还获得区双十佳三好教师提名奖。

四、革命尚需众努力

一学期的工作中发现还有几个问题存在：

1.统筹规划与沟通要及时。教师中心在工作上需要提前与校长室进行沟通与汇报，在实施上更及时。

2.加强针对性指导与管理。针对教师发展共性问题，请进专家从理念、实践上进行引领；针对教师个性问题，开展目标化档案式跟进管理，使老师能在现有状态上得到提升。

在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，进一步提升学校文化内涵、强化教师队伍建设，使芙小教师们共同行走在幸福的教育路上！