提高学生英语课外阅读水平的研究

2015年度研究计划

缪小燕

本课题自2015年4月设计立项，被批准为区教学研究立项课题，开始研究。现制定2015年度研究计划如下：

一、研究重点：

1、文献资料学习研究，充实和提高本课题研究组成员的理论基础，

2、对高年级学生现有的课外阅读能力进行调查研究，并进行分层。

3、对中年级学生进行Phonics的尝试教学研究，培养学生英语阅读的语感，为学生的课外阅读的入门打好基础。

二、研究方法：

根据研究重点和前阶段研究进展情况，本年度将采取如下研究方法：

1、文献研究法：继续通过网络以及图书馆数据检索相关的文献资料，进行阅读、分析与整理，时刻关注外界同课题的实时研究动态。

2、调查研究法：以学生为主要调查对象，对学生感兴趣的阅读话题和已有的阅读水平进行调查研究。

3、实践探索。围绕确定的研究重点，在自己的教学实践中大胆改革，积极探索，形成的具体做法，既提高教学效益，又提高自身的专业发展水平。

4、观察法：关注学生在整个实验过程中知，情，意，行的变化，总结策略及效果。

5、总结提炼。在理论研究、实践探索的过程中，及时总结反思自己的教学策略，及时总结提炼自己的教改成果，进而升华自己的教学思想，培育自己的教学特色。

三、活动安排：

本课题组成员分散在学校英语学科各年级组，而且日常工作都很繁忙，所以难有充分的时间集中研讨，更多的是由各成员在自己的教学实践中学习与研究。

本年度集中研讨活动初步作如下安排：

1、4月上旬，召开本年度课题研究计划商讨会议，明确成员分工。

2、5月——6月，文献资料学习提炼

3、9月上旬，高年级绘本教学示范课观摩学习研讨

4、10月上旬，中年级Phonics示范课观摩学习与研讨

5、11月下旬，中年级课外朗读检测

6、12月下旬，高年级课外阅读测试与观察研究

四、工作要求：

为确保本课题过程扎实、进展顺利、成效显著，各成员必须积极参与集中研讨活动，在自己的教学实践中积极探索，认真完成课题组确定的研究任务。

上半年集中学习活动，下半年除了集中学习，平时要及时将学习总结的经验策略运用到自己的教学过程中，并观察记录学生的学习状态和变化。

本计划在课题研究工作会议商量通过后，认真组织实施。