芙蓉小学语文教研组工作计划

（2019—2020学年度第一学期）

一、指导思想

   深入贯彻落实《常州市中长期教育发展规划》、《小语学科“十三五”发展规划》，坚持以课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律，坚守教育常识，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，积极推进素质教育，全面提升小语学科的教研教学品质。

二、主要工作

（一）加强学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

1.结合新课程标准，全面开展统编新教材的研修活动。

（1）针对全面启用统编教材的重难点，制订切实可行的研修方案，提高研修的实效性。

（2）采取多种方式引导教师加深对统编教材有关内容的理解，提升教师用好新教材的能力。

2.加强课堂教学研究，提升教学领导力。

（1）在区小语会的引领下，会同学科教研组成员就 “学科教学关键问题”研究进一步加深专业理解；加强对“落实语文要素，培育学生语文气质”的研究，培育小学生语文气质，进一步改进教学实践。

（2）关注小学语文名师工作室、城乡牵手、小语送培基地的各项活动，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，在活动中不断提升教师的素养。

（3）引导广大教师认真学习小语“学科常规”的调研报告，进一步有效落实各年段学科常规，促进学生养成良好的语文学习习惯，提升学生的学科素养。

（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

（1）备课：教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬。

（2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。

（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

（5）及时反思、总结、反馈，鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在教学实践中的经验、体会、困惑及难题。

（三）、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。

1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。

2、加强青年教师的培养。青年教师是学校的主力军，是学校的希望。本学期，我们将继续做好新教师培训工作，将师徒结对工作落到实处，多提供外出学习机会，帮助新教师尽快成长起来。

3、开展教学研究活动。为广大年轻教师提供展示、学习的机会，促使全组教师业务能力协调发展。落实听课、上课、评课及各种交流活动，要求每位教师每学期上好一节校内公开课，听课不少于20节，听课要有记载，有点评。

    三、具体安排

     九月份

     1、教研组制定工作计划，推荐各年级阅读书目。各备课组制定本年级本学科教学计划、听课安排。

2、组织区小学生作文比赛

3、期初常规检查。

    十月份

     1、城乡牵手研讨活动。

2、语文教研活动。

3、第六届读书节活动。

4、期中考查。

     十一月份

     1、语文教研组业务学习。

2、语文教研活动。

3、城乡牵手研讨活动。

4、期中常规检查。

     十二月份

     1、教研组业务学习。

     2、中高年级学生语文阅读能力比赛。

     3、三年级整班朗读比赛。

     4、古诗文过关考核。

5、第二届拼音节

     一月份

     1、期末检测。

     2、各教师写好教学总结、论文、案例。

3、期末常规检查

4、教研组工作总结。

                  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                                                芙蓉小学语文教研组

                  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2019年9月