课题：小数加法和减法（第一课时）

课型：新授  

备课人：张倩婷

教学目标：1、经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法。

1. 进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识，不断体验成功的乐趣。

   教学重难点：理解“把小数点对齐”就是“把相同数位对齐”的道理。 体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。

   教学准备：PPT

   教学过程：

2. 复习导入：

3. 用竖式计算：

   345+35=                 345-35=

   检查结果，让学生说说加、减法计算的方法

   追问：为什么要把相同数位对齐？

   指出：在加减法中，只有相同计数单位的数才能进行直接相加减，这是其基本原理。

4. 谈话：同学们对整数加减法的计算掌握得不错，也知道了其基本原理。现在我们认识了小数，那小数怎样进行加、减计算呢？今天我们就一起来学习小数的加、减法。（板书课题）

   二、探究学习

    1、出示例1，观察图片，问从中能获得哪些信息？能根据这些信息提出哪些一步计算的加减法问题？

   2、四样商品的价钱，请你选择两件商品并算出总价。

   （1）钢笔和笔记本一共多少钱？

   问：这个“11”哪里来？为什么 8 加的是3 而不是4？ 补充竖式说算理

   强调：8 是整数，3 是整数部分的，要和它对齐。

   笔记本 3 元 4 角 讲义夹4元7角5分 水彩笔2元6 补充：把 8 改写成 8.0，体会小数点对齐。

   那你做这样的题时，会不会把小数点和小数部分的0补出来？

   指出：没必要补，但要注意整数部分和整数部分对齐，小数部分和小数部分 对齐。 继续算一算：钢笔和讲义夹的总价，钢笔和水笔的总价。

   （2）讲义夹和水笔的总价： 指名列式， 板书竖式。 观察竖式， 体会“小数点对齐， 就等于相同数位对齐”。 算出结果：7.40 （指出：竖式上算出的结果是两位小数，写在横式上的时候要化简成 7.4）

    

    （3）笔记本和讲义夹的总价：列竖式计算，再次体会小数点对齐。

   小结：今天我们学的小数加法和以前学的整数加法有什么相同？（都要相同数位对齐，从低位加起，满10进1。） 要注意那些地方？（小数点对齐就是相同数位对齐；竖式上正常计算，横式上要化简。 ）

    3、看黑板上的信息，问：笔记本比讲义夹便宜多少钱？ 指名列式，板书竖式（略） 说说要注意的地方。

   三、巩固练习：

   1、完成练一练第1题。学生完成后交流得数。注意最后题，竖式上的计算结果是3.00，如果有横式，只要写成 3

   2、第2题。说说错在哪里？再订正。

   第 1 题，小数点没对齐。第 2 题，得数的小数点没点上。第 3 题，只写了小 数部分，整数部分要写 0。

   3、口算第 50 页的第 1 题。 指名读得数，注意能化简的要化简。

   4、完成第 50 页的第 3 题。

   四、布置作业：

   1、练习一第2题

   2、补充习题相应练习