一、总目标：

贯彻落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》，认真规划和深入实施综合实践活动课程，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用。积极挖掘综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步形成学校课程特色，逐步引导学校在综合实践活动课程建设上走向常态化、优质化。围绕综合实践活动课程实施和管理过程中的重点和难点问题，开展深入细致的研究，在实践中寻找新办法、获得新经验。

二、年级具体目标

（一）考察周围自然环境的意识和能力。

1．接触自然，丰富对自然的认识。

2．欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀 。

3．通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。

4．知道如何保护和改善自然环境，并身体力行 。

（二）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

 1．认识社会资源，并能有效运用。

2．走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。

3．发展人际交往，养成合作品质，融入集体。

4．力所能及地参与社区服务活动，体会参与社区服务的意义。

（三）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步 具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

1． 注重生活卫生，料理自己的日常起居。

2．认识各种灾害及危险情境，学会自我保护 。

3．端正劳动态度，形成良好的劳动习惯 。

4．认识和了解自己，树立人生理想，积极进取。

（四）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

1．关注日常生活及周围环境中的问题，激发探究的热情。

2．考察科学发现的历程，感受并初步养成从事探究活动所必 备的精神和品格。

三、教学重、难点：

1. 通过活动，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品。

2. 使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。

3.形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自 然的关爱和对社会、对自我的责任感。

四、教学改进措施、建议：

1．教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作 做到心中有数。

2．努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收 获。

3．利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

4．善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

五、课程活动时间安排：