2018-2019学年第二学期二年级语文备课组工作总结

二年级语文备课组是一个团结向上、充满活力、勇于开拓创新的教学教研集体，由6名成员凝聚而成，其中既有长期奋战在教学第一线、教学经验丰富的老教师，也有教学效果好，知识结构全面，教学中积极进取的年轻一代新人，全组教师踏实敬业，积极探索教学教育规律，进行教育教学实践，注重理论联系实际。现对本学期的工作总结如下：

一、作好规划，打有准备之仗

早在开学之初，二年级语文备课组一起做好学科规划，先集体研讨制定低学段语文教学的重难点，再落实每课的教学目标，最后形成本学期的教学的计划和进度，有较强可行性，做到人人“胸有成竹”，不上无准备的课，力求每节课都让孩子们有所得。

二、教学活动扎实落实

教师都能超前一周备课，教案规范齐全，既备了教材、教法，又备了学生学情。教学目标明确，教学重点突出。在课堂教学的过程中能与学生积极互动、共同发展，能处理好传授知识与培养能力的关系注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、研究。教师尊重学生人格，关注个性差异，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，教学效果较佳。

对学生进行课外辅导时，教师态度热情，富有耐心，并且注意反馈，后进生提高较快，学生反映很好。作业布置做到了适量适度，批改认真，能及时给予矫正评议。教师具有大课程观，能结合语文园地开展活动课，有计划、有教案，大多数情况下能做到定时间、定地点开展，效果较好。老师们具有现代教育技术意识，能积极并创造性地运用电化教学手段，显著地提高了教学效果。

三、分工协作，集思广益，众人拾柴火焰高

团结出力量，合作出智慧。备课组是一个不可分割的整体，教师在知识结构、思维方式、教学风格等方面都存在着很大差异，只有充分发挥每个成员的聪明才智，分工协作，集中探究，才能达到资源的最优化，全面提高教学质量。

集体备课时，要求主讲人知识点明确，教学策略有效，重视重难点的突破。其他成员补充、修正，共同研讨。备课组活动的正常开展，加强了老师间的团结合作和讨论争鸣，有利于备课组教学整体实力的提高。

每学期安排两位教师承担校級公开课的任务，在上课前进行集体备课，分析教材、学情，研完教法学法，同年级的教师在一起讨论交流，研讨氛围浓。在上公开课时，组织其他教师听课、评议。在公开课结東后，要求听课教师撰写评课稿，进行集体评课，评议老师们都十分认真，气氛活跃。教师每学期的听课节数都在20节以上，并都有评价意见。在课题研究方面，教改方案较为系统，目标明确，具有较强的可操作性。

四、规范管理，重视良好学习习惯的培养

良好的学习习慣对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，透到具体的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。

五、自我反思 明确航向

有了本学期的深入研讨，我们组的每一位老师都在不同的角度、不同的层次得到了相应的锻炼和提高。但是，我们也清楚地认识到了以下方面将是我们在今后的工作中需要进一步努力探索的方向：

1、进一步加强新课标等理论的学习，使其更加具有针对性和实效性。

2、备课中更加关注教材的研读、学情的分析及教法和学法的研究，尤其要将教学各个环节设计的意图说得更加深入。

3、对不同层次的学生尤其是学困生所采用教法、学法的策略研究还应更加深入、有效。

总之，虽然二年级的语文教学工作是繁琐的，但是我们备课组的每一位老师都能兢兢业业，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，促进语文教学的整体提升。本学期的备课组活动激发了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和备课组集体得以快速、有效的生成和发展！在今后的工作中，我组成员将继续努力、团结一致，让集体备课更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼！