姓名

汤夏芸

任教年级

一、五音乐

学习时间

2019.2

我

的

学

习

实

践

体

会

科学研究表明，聆听是有技巧和方法的，学生有了聆听欲望，还是不会聆听，这与没有很好的掌握聆听技巧有着必然的联系。因此，我们在课堂中应注意通过训练让学生掌握聆听的方法。然而，聆听习惯的培养不是一朝一夕的，它是一个由简单到复杂的逐渐形成的长期的过程。

只要我们能持之以恒、坚持不懈地倡导“以音乐为本，从音响出发，以听赏为主”的教学理念，将学生从原本对音乐无意识地听，进入对音乐内涵的感受和理解，他们一定会越听越爱听，越听越会听，成为“知音人”。让我们一起努力，使学生们学会聆听，在聆听中感受音乐、理解音乐，从而更好地享受音乐、表现音乐、创造音乐