《云雀的心愿》第二课时

教学目标：

1、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，了解森林的重要作用，教育学生树立环保意识。

教学重点、难点：
　　本文内容是围绕“森林实在是太重要了”这句话展开的，课文不论是写森林变沙漠、河水泛滥成灾，还是写森林是个大水库、是个巨大的空调器，都是为了突出森林的重要性。因此，我把本节课的教学重点定为：了解森林的重要性。

由于受到知识水平的限制，学生理解“森林是大水库，是一个巨大的空调器”比较困难，这是本课的教学难点。

教具准备：课件

教学过程：

一、   复习词语，走近心愿。

1、昨天我们一起初步学习了课文——（齐读课题）《19、云雀的心愿》。

小云雀和妈妈飞来了，还带来了一些精美的词语呢！（出示词语，开火车读，齐读）

讨厌  冲垮  树冠  冲刷  土壤   枯枝败叶

凶猛  贫瘠  蓄水  泛滥  邀上   乱砍滥伐

浑黄    擦去    贫瘠    苔藓    脱缰的野马     漫天飞舞  泛滥成灾

2、过渡：大家还记得云雀的心愿是什么?        板书：沙漠—＞绿洲

哪一小节写了云雀的这个心愿？（指读14自然段）

3、出示课文第14自然段，齐读14节。

4、这次夏日的旅行，让小云雀深刻的认识到了森林实在是太重要了！所以产生了到沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲的心愿 。  （板书：森林实在是太重要了）

下面就让我们跟随小云雀和她的妈妈一起去旅行吧！

二、深入研读，感悟心愿

1、走近黄沙漫天飞舞的沙漠——学习课文的2～4自然段

（1）小云雀和妈妈飞呀飞，他们首先飞到了哪里？（生答：沙漠上空） 看到了怎样的景象？看图指答。（寸草不生，黄沙漫天、干燥、炎热、荒凉……）

想象一阵风吹来，沙漠又是什么样子？    (按一定的顺序观察)

（2）书上是怎样描写沙漠的？自由朗读2至4自然段，用笔划出描写沙漠景象的语句。（沙漠：漫天飞舞、贫瘠、乱砍滥伐）说说自己关注了哪些词。

理解“漫天飞舞”“贫瘠”。

（3）出示“他们飞呀飞，飞到了他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。”

齐读。

（4）是啊，这贫瘠的沙漠，每当狂风刮起，黄沙就会漫天飞舞，迷得我们连眼睛都睁不开了，你喜欢这样的地方吗？小云雀喜欢吗？（指导感情朗读小云雀的话）   (真，抬高声音读，讨厌，加重语气读。)

（5）这讨厌的风沙、贫瘠的沙漠是怎么形成的呢？让我们从小云雀妈妈的话里找答案吧！（指名读云雀妈妈的话，理解词语“乱砍滥伐”）

（6）老师搜集了一些人们乱砍滥伐导致土地沙漠化以后城镇村庄的照片，大家看一下。（课件展示）

看到这些令人感到痛心的画面，再想想小云雀妈妈的话，你对乱砍滥发的行为有什么想法？  你的心情又会怎样？   （心疼、气愤、惋惜）

请你带着这种感情再来读读云雀妈妈的话吧！

（7）小结：这次沙漠上空之行让小云雀深刻认识到了森林实在是太重要了，它的作用是——可以保护土地、阻挡风沙。（师板书：防风固沙）

2、走近泛滥成灾的大河——学习课文的5～10自然段

（1）过渡：这无情的、令人窒息的沙漠让小云雀和她的妈妈伤心不已。他们一分钟都不想呆在这里，继续向前飞去，他们飞呀飞，飞到了一条大河的上空。又看到了什么景象呢？还说了些什么？

（2）默读课文的5～8自然段，指名回答他们看到了什么景象。

用笔划出关键词语，体会河水的特点。

交流：大河：浑黄、脱缰的野马、咆哮、冲垮、淹没

追问：这里用了什么修辞手法，有什么效果？（比喻、拟人）

（3）谁来读出河水的凶猛？（指读）

（4）让我们看看河水泛滥成灾的景象吧！（出示图片）哪些词语涌向你的脑海？

（5）面对如此凶猛的河水，小云雀不由得挨近了妈妈，害怕地说——（指名感情朗读小云雀的话）云雀妈妈叹了口气，说——（引导有感情朗读小云雀妈妈的话）

（6）过渡：森林就是森林，云雀妈妈为什么说它是“森林水库”呢？请同学们自由朗读课文的第10自然段，用笔划出描写森林各部分怎样蓄水的语句。

（7）指答，说说森林各部分的蓄水功能。

师再次以引读的方式读森林各部分的作用。

（8）追问：云雀妈妈是按什么样的观察顺序介绍森林各部分如何蓄水的？（从上到下的观察顺序）是的，观察事物一定要有顺序。这里的内容按从上到下的顺序观察比较恰当。     齐读这部分句子。

（9）开头第一句，男生读，末尾一句，女生读。你发现第10节是用怎样的构段方式有顺序的介绍森林的作用的吗？   （总分总）（总分总结构使段落或文章更完整）

老师读总写的句子，学生读分写的句子。

（10）是啊！森林的蓄水功能这么强大，难怪云雀妈妈会情不自禁地说——“森林不就是一座大水库吗？”你能把这句话不改变句子意思换种说法吗？

（11）比较两个句子：森林不就是一座大水库吗？

森林就是一座大水库。

（通过比较，体会反问句表示强调，语气更肯定，感情更强烈）

（12）老师还想说，森林是个大宝库。你能用“可以……也可以……”的句式说说森林的作用吗？ （出示PPT）

（13）小结：这次大河上空之行让小云雀又一次深刻认识到——“森林实在是太重要了”，因为森林具有防洪蓄水的作用。（师板书：防洪蓄水）

3、走近小云雀的家——绿色的大森林（学习课文的11～13自然段）

（1）过渡：小云雀和妈妈飞过了大河，他们飞呀飞，觉得又累又热，就结束了旅行，飞回了自己的家，那是一片茂密的大森林，让我们一起跟过去看看吧！听听他们又说了些什么！

（2）男女生对话 （男生读小云雀的话，女生读云雀妈妈的话）

（3）讨论交流：照着第10节的学习方法自学13节，先用文中有关语句回答；再理解作者用比喻手法写出森林像空调器；反问句强调，总分总结构。）森林：凉快、空调器

齐读第13节。

（4）小结：森林具有调节气温的作用。（板书：调节气温）

三、总结全文，深化认识

（1）、课文学到这里,你能根据板书，模仿第10节和13节的“总—分—总”构段方式说一说森林的重要作用吗？

例如：  开头：森林实在是太重要了！

中间：可以……可以……也可以……

结尾：你看，森林是不是非常重要呢？

（2）、是啊，通过这次难忘的旅行，小云雀深刻认识到了森林的重要作用，所以她才产生了到沙漠去种树，让沙漠重新变成绿洲的心愿。   （齐读14节PPT）。

（3）、这仅仅是小云雀和云妈妈的心愿吗？指答后齐读PPT（更是我们全人类的心愿）

森林和我们的生活息息相关。让我们积极行动行动起来！植树造林，保护树木，保护环境，从我做起！从现在做起！

引导朗诵­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­________  今天栽下绿色的希望，

　　　　     明天长成参天的大树。

　　　     　叫风沙乖乖低头，

　　　　     让百鸟翩翩起舞。

　　　　     森林是人类的朋友，

　　　　     建设“四化”离不开绿色宝库。

　　　　     亲爱的少线队员们，

　　　　     走，我们一起去植树！”

（4）出示PPT：树木的作用知多少:

一亩树林每天可吸收67公斤的二氧化碳,释放出49公斤的氧气。

一亩树林一个夏天可蒸发42吨水.一年可达500吨。

一亩树林一年可吸收各种灰尘60-100吨。

一亩树林一个月可吸收有毒气体10公斤。

一亩树林比一亩无林地可多蓄水50吨。

一亩防风林可保护100多亩农田免遭风灾。

五、作业

1.写一写：植树造林、保护树木的环保宣传标语。

2.画一画：插上想象的翅膀，描绘出小云雀的心愿实现以后的景象。

板书设计：                     

云雀的心愿

沙漠——﹥绿洲

 防风固沙                            

     森林实在是太重要了   防洪蓄水

调节气温