《长大要当宇航员》

一、教学目标：

1.指导学生用自豪响亮的声音有表情地演唱《长大要当宇航员》。

2.了解反复记号的演唱顺序。掌握歌曲开头525的音高。

3. 通过多种方式的演唱、表演。感受歌曲浓郁的乡土气息和幻想色彩。

二、教学重难点：

1.教学重点：用自豪响亮的声音有表情地演唱。感受歌曲浓郁的乡土气息和幻想色彩。

2. 教学难点：反复记号的演唱顺序、附点节奏的掌握

三、教学准备：课件、钢琴

四、教学过程：

一、 导入

师：牛的叫声是怎样的？

生：哞-

师：这是水牛的叫声

师：听听这又是谁的叫声？

出示：2   5   2    55  ，  22   5   2    55  

         哟  喽  哟   喽喽  ，哟哟  喽  哟  喽喽     

师：这声音是牧童在为牛加油鼓劲，来，我们跟着牧童一起来吆喝吧！

二、 读歌词教学

1.念第一段

师：牧童吆喝之后牧还哼起了歌呢，我们来听听，歌曲的情绪是怎样的？

师：水牛长得有什么特点？

生：牛角尖尖的，牛角弯弯的……

师：两个弯弯的牛角合起来就是个什么形状？

（1）、师有节奏范读（注意附点节奏，多念几次）

提问：那个音念得长一点？

（2）、师边念边做动作

2、念第二段

师：老水牛不仅角弯弯，它还背宽宽

（1）、师有节奏范读（注意附点节奏，多念几次）

提问：那个音念得长一点？

（2）、师边念边做动作

师：小牧童非常喜欢老水牛，老水牛是他的小伙伴，所以每次放牛时都会骑在牛背上，非常神气。

（3）、自信响亮地读

三、歌谱教学

1、听范唱第二遍

师：歌曲有几段？

师：第一段从哪里到哪里？

师：第二段呢？

（点击结尾的方块）

师：为什么结尾会出现这种分开来的情况呢？

认识反复跳跃记号

学生排列演唱顺序，老师课件出示A|B|A|C

师：小朋友们真聪明，反复记号今天变了个小魔术，出现了两座房子，唱第一段歌曲时要进入第一座小房子，唱第二段歌曲时要跳过第一座小房子直接进入第二座小房子。

师：2小节教唱旋律，

（2）4小节教唱旋律，

师：我们来试验一下。同学们不要进错小房子啊

（3）4小节唱（第二遍）（第三遍）

四、唱歌词教学

第一段歌词

（1）、2小节教唱：

第一段：注意附点的节奏

（2）、4小节教唱：

  （3）、老师对比唱（前两句歌词）

第二段歌词

师：假设老师就是小牧童，听我来唱一唱，唱的时候声音是自信响亮的还是轻声缓慢的？

生：自信的

师：那我们一起试着把这种自信自豪的感觉唱出来。

（4）师：老师觉得好像还不够，我们把动作也加上吧

加上动作演唱、打拍子演唱等等。。。

2、完整唱（加入前奏唱）

3、欢快唱

4、加动作唱

师：如果让你们来给歌曲起名字，你们会起什么样的名字？

师：我们来看看小牧童给它起的歌名是？

生：长大要当宇航员（出示题目）

师：怎么会和宇航员有关系呢？为什么？能找出答案吗？

生：牛背宽宽像飞船。。。。所以小牧童他有一个长大要当宇航员理想

5、打击乐加入

师：小牧童放牛的时候还会出现什么声音？

牛铃声和牛蹄声

可以用什么乐器代替这声音？

出示碰铃、串铃、响板

教师分别示范，学生模仿

学生上台伴奏

2、唱+伴奏

3、唱+伴奏+动作

四、拓展

宇宙非常神秘，宇航员在宇宙中会发现各种奇特的现象。

出示关于宇宙的小视频

3. 师：牧童的理想是当宇航员，他也想知道你们长大要当什么？

（学生说自己的理想，并说明为什么。）

5.师：你们的理想那样多。

四、小结下课

师：同学们的理想都这么远大，那你们现在要做的就是好好学习。为了自己的理想而努力吧。希望同学们和小牧童的理想都能早日实现

播放范唱。学生听着歌曲音乐出教室。