参加

人员

莫玉娟、吴敏、任烨、张燕、顾晓萱、周燕芬、缪小燕、梁伊丽、朱未迪

活

动

记

录

一、复习要有目标，有计划。

每位英语教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。

二、复习要有条理性和针对性。

1、过教材：以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，教材上的对话和课文也要重点复习。。

2、串知识：根据各知识点的前后联系将散落于书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。要防止简单的重复，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲进一步加强理性认识，并能在大脑中将零碎的知识进行整理，形成框架，然后再通过练习在实践中掌握。

3、练技能：侧重对做题技巧的讲解和训练一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和写作题的要领。

三、复习要突出合作性。

上复习课单是老师讲学生听效果并不理想。我们要开动脑筋,变换教学的方式,调动学生的学习主动性,让学生当学习的主人。

四、复习要注意方法和趣味性。

1、采取多样的复习形式，保持学生学习的兴趣。

(1)教师提问(2)随堂检测(3)学生独立反思

2、要给予学生关爱和鼓励。

复习阶段学生压力大，情绪波动大，因此,要营造宽松的复习氛围，增进与学生之间的情感交流，尊重理解学生，对一些基础较差的学生要多给他们鼓励，帮助他们克服心理的障碍，教会他们学习的方法，激发他们学好英语的动力。

期望通过努力，辛苦付出的各位教师都能在即将到来的期末统考中看到学生令人欣喜的进步。