写作中批判性思维的培养

当前学生在写作中表现出的很大一个问题是批判性思维能力比较薄弱，主要表现为思想内容缺乏深度，盲信权威，缺乏独立的批判精神和缺乏反驳意识和能力，缺乏有力的事实依据加以论证。针对这个问题，可以从三个方面来进行改善。首先要加强论辩结构训练，文章的论辩顺序一般是论证本人观点，论证相反观点，反驳相反观点，每一个步骤都包含了提出观点，提供证据和说明理由。而学生在写作过程中存在的问题往往就是不会反驳以及缺乏说明理由。

其次要创造自由批判环境。批判性思维实在不同思想交流和碰撞中自然发生的，自由的思想就一定会面对批判。写作教学要创造自由批判环境，不仅要选择有一定思想深度和难度的作文题目，而且在各个教学环节上，要有一个大的目标，即帮助学生学会思考和研究，分析别人观点，用证据支持自己的观点。

最后要鼓励母语深层阅读思考。阅读是言之有物的关键。凡作文，须胸中有万卷书为之根底，且阅读也并非单指英文阅读。母语阅读材料及其丰富厚实，深层阅读母语材料是为了拓宽视界，了解社会，滋养灵魂。只有培养起常态的母语深层阅读习惯，才能把个人认知和社会文化结构结合起来。