本次学习材料中提到要“创造自由批判环境”，如果只有老师的看法才是决定成绩的依据，那么学生有不同的想法就不敢、不会、不愿表达，根本谈不上培养批判性思维。

写作教学要创造自由批判环境，不仅要选择有一定思想深度和难度的作文题目，而且在各个教学环节上，要有一个大的目标，即帮助学生学会思考和研究，分析别人的观点，用证据支持自己的观点。尤其不要放弃作文批改中与学生个人的书面交际，特别在观点不同时，老师可以直截了当地提出。

同样，同伴互评活动也是创造学生与学生之间、学生与老师之间自由批判环境的一种方式。对于学生的同伴互评意见，老师可以跟进评价，形成一个自由发表意见，互相尊重不同意见的书面交际环境。