读《反思教学对策》有感

批判性思维包括思维过程中洞察、分析和评估的过程。它包括为了得到肯定的判断所进行的可能为有形的或者无形的思维反应过程，并使科学的根据和日常的常识相一致。批判性思维是英语Critical Thinking的直译。在现代社会，批判性思维被普遍确立为教育特别是高等教育的目标之一。构成批判性思维的基本要素是断言、论题和论证。识别、分析和评价这些构成要素是批判性思维的关键。

批判性思维的基本要求是，你对外来的信息不能照单全收，要经过自己的思考，要经过一定的质疑，这是培养孩子批判性思维的起点。

在我们的文化里，经常发生把观点和事实搅在一起的问题，很多时候，大家争论的其实是观点，而不是事实，观点是很难争论出谁对谁错的，而事实，很多时候是有可能去证明真假的。

因此，任何讨论，我们首先要区分什么是事实错误，什么是不同观点，否则就会在不需要争论时混战一团。

在小学中高年段，要学会进一步辨别事实和观点，学会用事实去支撑观点。

这个阶段，让孩子特别注意文字和谈话中出现的那些带有意见倾向性和概括总结性的词，如（think,believe,always,feel,never），含有这些词，说明这很可能是一个观点陈述。让学生从文章中特意去找这些词，从而判断发现哪些文章侧重于陈述事实，哪些其实更侧重于表达作者的看法。

孩子们在这个阶段，核心在于引导孩子们学会用事实去支撑他们的观点。学会用事实去支撑观点，我们说话、写文章、做研究，做很多事情的时候，这都是最基本的出发点。