根据批判性思维能力培养和英语写作教学的要求，在英语写作教学过程中应合理选择教学方法，注重启发学生的创新思维，通过构建形成多样的课堂教学模式，吸引学生注意力，使学生积极参与到英语写作教学的探讨过程之中。每个环节都需要发挥学生的主动思维能力。根据英语写作题目或具体的写作要求，合理选择材料，确定文章立意，组织文章结构，采用通顺的语言表达自身想法，在完成写作后进行检查和修改，避免出现语法或语义错误。教师应结合每个写作环节的特点，采用不同的教学方法，使学生更好的把握每个环节的写作重点，在自己理解的基础上，逐渐形成适合自己的写作模式。

　　比如在立意环节，学生要确定文章的中心论点或所要表达的主题思想，避免泛泛而谈，突出文章立意的新颖性。在传统的教学过程中，教师往往采用范文讲解的方式，剖析范文的写作思路，这相当于给学生建立了一个思维框架，会对学生的创新意识发展产生抑制。因此，在教学过程中，应采取探究式教学或情景教学方法，让学生在文章题目或要求背景下，充分展开思考，尝试设计独特的文章主题。在确定立意后，还可以采取小组探究方式，与其他同学分享自己的写作思路，并检验文章立意是否符合要求。通过合理选择教学方法，可以提高英语写作教学的实际成效，充分发挥学生自身的想象力和创造力。