根据黄晓燕老师的归纳，英语语言表达能力指标：

1．准确表达信息能力。

“准确表达”既强调语言形式上的准确，如书写、语法使用等的准确性，又关注内容和形式的一致性，即正确理解表达任务并根据要表达的语义内容选择正确的语言形式。此外，还要注重表达的得体性，所谓得体性是指在准确性的基础上注重跨文化交际的元素，具体而言就是恰当地运用语言文化知识与异文化成员进行有效且得体的交际，这体现了英语学习的特殊性。

2．连贯表达信息能力。

连贯表达，一是指内容间的相互关联，表现为中心思想明确、语篇结构清楚、内容紧密相关、逻辑合理、语句通顺等；二是指语言形式上的关联衔接，表现为语言衔接手段的使用。

3．多样表达信息能力。

多样表达有两层含义：一是指能够使用多样的词汇和语法结构来表达相应内容，二是指表达内容、呈现方式的丰富性和创造性

就三者关系而言，准确表达是基础，连贯表达强调逻辑和条理，多样表达的前提是准确和连贯，是语言形式和语言内容呈现出来的效果。

根据我们学生的现状，能做到多样表达的学生少之又少，大部分同学能做到连贯表达信息，还有少数同学连准确表达信息都不能保证。根据此次学习，我发现我们的学生能力之所以不能得到提高，很大一部分原因在于没有“修改评价，强调内化和改进”这一环节，学生对于自己的错误只是在老师的批改下进行被动的修改，缺少内化和改进的动力。