小学英语写作能力指标体系与培养策略

语言能力是英语学科核心素养的基础和内核，写作既是语言表达的方式，又是语言能力的重要表现。因此，指导学生进行写作，以提高其语言表达能力，应当是核心素养背景下英语教学研究的重点。

为此，我们要搞清楚两个问题。一、如何界定小学生的写作能力？二、如何培养小学生的写作能力。课标和教材对于写什么的问题已经有了明确的要求，而对于写到哪种程度的要求则比较模糊和笼统。因此，建立了英语语言表达能力指标：1.准确表达信息能力；2.连贯表达信息能力；3.多样表达信息能力。对于如何培养学生写作能力上，要求教师在课堂中加以循序渐进的引导和培养。在语段写作上，强调构句和规范；在语篇写作上，强调结构和逻辑；要对学生的作品进行修改和评价，帮助学生内化以达到改进的目的。

写作教学的优化和改进，必将带动学生学科整体素养的发展和提高。