课题 | 画方形和圆形 | 课型 | 新授 | 课时 | 共__1_课时 | ||
第__1_课时 | |||||||
学习目标 | 学会椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法;熟练掌握画长方形、正方形、圆角长方形、椭圆等技巧。 | ||||||
学情分析 | 重点、难点: 椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法。 | ||||||
易混、易错点: 椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法 | |||||||
学生认知基础: 三年级的学生,自学能力不强,但学生的学习兴趣比较浓,学生已经初步认识了画图,对画图的各种工具有了一定的了解。 | |||||||
时间分配 | 学__10__ 讲__10__ 练___20_ | ||||||
教学与学法 | 教师引导,自主探究,小组合作,作品展示与评价、拓展提高。 | ||||||
教学准备 | 计算机网络及辅助教学软件、教学图片及课件。 | ||||||
学生活动 | 教师助学 | 课后改进 | |||||
喜欢
想
(二)任务驱动,目标分级
三、欣赏评价,拓展延伸
四、总结
| 师:同学们喜欢看动画片吗?喜欢看喜羊羊和灰太狼吗? 教师出示课件让学生欣赏。 同学们想不想帮助美羊羊重建她的小房子? 师:今天我们就来一起画“画小房子”。 揭题:“画圆形和方形”。 出示:“本课任务:闯关任务”。 师:我们本节课的任务就是通过完成画这座小房子,学会方形和圆形的画法。 老村长怕我们同学们闯关有有问题,特地带来了闯关秘籍:我们一起去训练一下吧。 第一步: 奇思妙想 观察结构; 小房子有哪些图形组成的? (长方形、正方形、圆角矩形和椭圆) 第二步 制胜法宝 认识工具; 这些图形是有什么工具画出来的? 第三步 闯关策略 顺序画图; 用什么顺序画小房子,最方便? 好,同学们经过这3步训练,我们开始闯关了吧!
1.自主画图 指导练习。(芝麻开门 第一关 画主体 ) 第一关,自主画图、指导练习,画主体和房门 师:老师要用“矩形”工具来画这个长方形,请你仔细观察老师是分几步来完成的? (教师解说演示)(学生观察) 师:第一步,选定“矩形”工具,通过用鼠标单击“矩形”工具按钮来完成,单击后,我们发现这个按钮凹陷下去了;第二步,确定房子主体的位置,位置靠下一点,上面要留下房顶和烟囱的位置;第三步,拖动完成,从主体位置的左上角开始,按住鼠标左键拖动到右下角,满意后松开鼠标左键。 师:谁来说一说,老师是分几步,怎样完成这个长方形的? 师:请同学们自己来练一练。 师:全班最快完成的,请到前面来!报出自己的姓名,就有机会得到大家的掌声!(提前完成的同学可以去帮助有困难的同学!) (学生练习画主体)(教师巡视指导)(学生互相帮助)(完成的把手举起) 师:同学们都画好了吗?祝贺你们顺利闯过第一关! 2.激励尝试、鼓励互助(第二关,激励尝试、鼓励互助,画窗户) 师:房子的窗户是一个什么形状?(正方形) 师:正方形该怎么画呢? 出示学习要求:“想一想:房子的窗户是什么形状的?我们如何画正方形呢?请同学们自己在书上找到答案后,先读一读、想一想,再讨论交流”。 (学生读书、思考、讨论)(教师巡视指导) 师:谁愿意把讨论的成果告诉大家,说一说如何来画这扇窗户。(指名回答、鼓励) 师:老师也学习了正方形的画法,并进行了整理,现在拿出来与同学们分享。 出示经验分享:“①选定“矩形”工具。②确定窗户的位置。③先按下上档键不松手,再在适当的位置拖动鼠标,直到满意为止,最后松开鼠标左键,窗户就画好了。”(指读) 师:我们来比较一下,画正方形与画长方形的区别在什么地方?(画正方形要用到上档键) 出示上档键图片。 师:上档键在键盘上什么位置呢? 出示键盘图片。 师:请同学们找一找,找到了吗? 师:下面看老师是如何来画这个正方形的? (教师解说演示)(学生观察) 师:同学们学会了吗?下面请同学们自己来练一练。 出示要求:“练一练 画窗户”。 师:全班最快完成的,请到前面来!报出自己的姓名,就有机会得到大家的掌声!(提前完成的同学可以去帮助有困难的同学!) (学生练习画主体)(教师巡视指导)(学生互相帮助)(完成的把手举起) 师:同学们都画好了吗?祝贺你们顺利闯过第三关! (小结并比较长方形和正方形的画法) 师:通过前面的学习,我们知道画长方形和正方形都要使用“矩形”工具,但是画正方形还要配合使用上档键,而且都可以通过三个步骤来完成。 3.提示要点 迁移技能(第三关,提示要点、迁移技能,画房顶和烟囱) 师:一气呵成 第三关! 出示“一气呵成 第三关:画房顶”。出示范图。 师:房子的房顶是一个什么形状?(圆角长方形) 师:我们在工具箱中找一找,该用什么工具来画呢?(“圆角矩形”工具) 师:换了一种工具,同学们有把握画成功吗? 师:老师这儿还有一句画房顶的秘诀:“工具不同、画法相同。”有了这一句秘诀,你一定能成功! 出示要求:“比一比 画房顶”。 师:全班最快完成的,请到前面来!报出自己的姓名,就有机会得到大家的掌声!(提前完成的同学可以去帮助有困难的同学!) (学生练习画主体)(教师巡视指导)(学生互相帮助)(完成的把手举起) 师:下面我们请第一名同学到前面来!这位同学能不能得到大家的掌声呢?我们让他来演示一下! (学生演示步骤)(师生评价、奖励) 师:他画得对吗?我们来奖他大家的掌声!(掌声响起来!) 师:其他同学也都画好了吗?祝贺你们顺利闯过第四关! 4.组内合作 组间竞争 (画龙点睛 第四关 画烟圈) 师:脱颖而出 第四关! 出示“脱颖而出 第四关:画烟圈”。出示范图。 师:这一关,我们要采取小组竞赛的方式,用你们学会的知识、技能来完成画烟圈的任务。小组内互助合作,先画好的同学帮助有困难的同学。 出示要求:“赛一赛 画烟圈”。 师:小组与小组比一比,赛一赛。最快完成的小组,一起举手! (学生练习画烟圈)(教师巡视指导)(学生互相帮助)(完成的把手举起) 师:同学们都顺利完成了任务,这组取得了第一名。让我们为他们鼓掌! 师:下面我们请一位同学,代表这组演示一下! (学生演示步骤)(师生评价、奖励) 师:他画得对吗?我们来奖他大家的掌声!(掌声响起来!) 师:其他同学也是这样画的吗?祝贺你们顺利闯过第四关! 你看喜羊羊他们来祝贺你们了!
师:通过大家的齐心协力,我们顺利完成了本课画小房子的任务。 我们来一起欣赏下同学们的作品吧! 大部分的同学作品都很好,老村长带来了新任务,同学们一起来尝试下吧?注意思考:圆是怎么画出来的? 换新画布,注意保存。
这节课我们学习了矩形和方形的画法,同学们都表现的很好。下节课,同学们将会学习填充颜色,让你画的小房子变的更好看。 好,这节课,老师很开心!老师一下认识了这么多得好学生,但因为时间关系,我们的交流先到此为止!希望下次还有机会见到你们!下课!
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课
后
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思 | 得: | ||||||
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