一、课题研究背景和意义

《少先队辅导员管理办法》指出少先队辅导员是少先队工作中最为重要的力量，是少年儿童亲密的朋友和指导者，是少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好发展环境的营造者。而少先队辅导员队伍专业化发展是团中央、全国少工委着眼于新的历史时期对少先队组织做的一项重要部署。教育部2014年3月引发的《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》文件中也指出：少先队辅导员通过提升专业道德、专业知识、专业能力，从而提升少先队辅导员的专业化能力，对培养社会主义合格建设者和可靠接班人具有重要作用。但是，在大多数中小学，少先队辅导员这一职业定位比较模糊，不少辅导员都是班级的班主任，因而，在开展工作时，总是把少先队的工作和班级管理、德育教育混为一谈。正是由于少先队辅导员大多数都是兼职的，专业培训比较少，从而造成了少先队辅导员专业素质的缺乏。此外，因为少先队辅导员们大多是兼职，平时需要花大量的时间在各自的教学领域，共同学习和教研的机会十分有限，不同职务的辅导员们甚至只能在观摩活动课上相互学习，提出各自的困惑。少先队辅导员的科研意识相较于其他学科而言比较薄弱，缺乏对自身专业探究的意识。因而，促进少先队辅导员专业化发展势在必行。

“五彩靓武进”是武进少先队的一大品牌活动，而近年来，芙蓉小学结合本校实际情况，将“五彩”活动与学校的“和美”理念合二为一，以唤醒辅导员和少先队员的“和美”意识，树立“和美”思想，养成“和美做人”“和美做事”的习惯。“五彩”活动的开展，给我校辅导员带来了发展的契机，激发了辅导员们工作学习的积极性，增强了辅导员队伍的凝聚力，提升了辅导员的工作素养，也提高了对少先队活动意义的认识。“五彩”活动为辅导员的专业化发展提供了一个有利的平台。

综上所述，加强少先队辅导员队伍建设，造就一支具有良好的专业道德、丰富的专业知识、较强的专业能力的高素质的辅导员专业队伍。是新时期少先队教育的重要标志，是少先队辅导员队伍建设的紧迫而现实的任务。

二、课题研究的目标与内容

（一）研究目标：

1、通过研究，让少先队辅导员能有准确的职业定位，增强辅导员们的专业意识。

2、通过研究，进一步完善少先队辅导员专业化的相关理论，提高少先队辅导员们的工作能力，改善工作方法，明晰少先队辅导员的角色，稳定少先队辅导员人才，为中国社会主义事业培养更多的人才。

3、通过研究，制定和完善适合芙蓉小学少先队辅导员的考评机制，促进辅导员的全面发展，提高辅导员群体专业素质，提高少先队工作质量。

（二）研究内容：

1、加强理论学习，增强少先队辅导员的专业知识

俗话说“育人者必自先成材”，少先队辅导员面对的是少年儿童，这就要求辅导员不仅需要具备教师所应具有的知识，更要求他们具备专业的少先队组织知识。要有计划地组织辅导员学习少先队的理论知识，推荐专业书目，定期开展主题阅读交流，鼓励辅导员参加各级各类的专业领域的培训，夯实理论基础。

2、搭建平台，不断提升辅导员的专业技能

社会在进步，时代在发展，少年儿童的好奇心日益剧增，因而，辅导员的专业技能也得到了全方位的考验。少先队辅导员应该做到与时俱进，要让自己不断汲取多方养分，掌握各种本领，丰富自己的专业技能，制定自己的专业发展规划。

3、实施考核评比制度，完善辅导员专业发展机制

辅导员专业化发展如何体现，这就需要借助学校制定的各项考核评比制度。现有的考核评比制度无法调动辅导员的工作热情，那就需要不断完善，需要听取辅导员的心声。完善后的考评机制，将是辅导员专业化发展的有力保障，有助于优化辅导员队伍，提高辅导员的工作热情。

三、研究过程

（一）基础建设常抓不懈

积极创建标准队室，中队辅导员配备、少先队员红领巾佩戴、少先队小干部佩戴标识均达100%。我校少先队积极利用宣传渠道，做好少先队宣传工作。板报、橱窗、广播站、专题网站等正常运作，升旗仪式、入队仪式、成长仪式等重要场合总是能看到我校鼓号队员的飒爽身姿。少先队积极推进民主建设，认真组织大队委的竞选活动，让一批品学兼优的少先队员成为队的小主人。同时，我校少先队也定期召开辅导员会议，让辅导员们能够在探讨中发现自身的不足，从而在下一阶段的工作中扬长避短。我校制定的“优秀少先队员”“优秀中队辅导员”“和美中队”评比制度，为少先队工作的开展提供了有利的帮助。

（二）利用新媒体，做好宣传工作

本年度，我校少先队积极利用新媒体，积极向“未来网”投稿，其中11篇被录用发表。我们通过学校微信公众号、美篇等新媒体推送各类少先队活动，不断拓宽我校少先队的宣传途径。

（三）五彩活动，紧跟时代步伐

我校少先队依托“五彩”活动，借助《少先队活动课程》，坚持各中队每周都能上好一节少先队活动课，提升队员素能，彰显队员风采，升华和美理念，培育合格接班人。按照“五彩靓武进”的文件要求，我们以“红色+自选颜色”的模式，积极开展“五彩队缤纷”大中小队活动，本项活动都做到有方案，有过程，有总结。本年度，我们主要开展了红色系列活动：“争做新时代好队员——你好新时代”主题队会、“清明远足”、“学雷锋系列活动”；绿色系列活动：“绿色环保 我爱我家”二（3）中队主题活动；蓝色系列活动：“爱心捐赠”；金色系列活动：“十岁成长仪式”、“一年级入学体验日”、“开学消防安全第一课”、“最美毕业季”、“缤纷社团 六一汇演”、“寻访周茂林纪念馆”、“寻访岳家祠堂”、“廉洁诚信队课”、“文明礼仪队课”；紫色系列活动：“诵读学传”、“科技节系列活动”。

（四）依托科研，笔耕不辍

我们坚持“科研兴队，科研兴校”的理念。我们定期开展辅导员培训，让辅导员及时梳理遇到的案例，并及时记录，认真撰写少先队论文，在校级论文评选的基础上，莫金霞、戴丽琼、周燕芬、陆叶、戴丽琼五位老师的论文参选区级论文。

2018年11月，莫金霞老师撰写的《以“五彩”活动为载体，促进辅导员专业化发展的实践与研究》获得常州市第六届学校主动发展项目二等奖。2018年12月申报省级少先队课题《提升少先队辅导员管理技能的实践研究》，并顺利立项开题。陈晓珊、单银娥老师获得“武进区中小学优秀班主任”称号。在2018年度少先队星级考评中我校获得了“五星级单位”，莫金霞老师获得“少先队优秀通讯员”称号。在“五彩队缤纷”竞赛活动中，莫金霞老师的《让科技之花在队员心中盛开》获得一等奖，《传承茂林精神，拥抱新的时代》获得二等奖；潘忱俪老师指导的《争做新时代的追梦好少年》获得武进区团队观摩活动特等奖，陆韵艺老师指导的《绿色环保 我爱我家》获得二等奖；潘忱俪、石浏老师指导的《五彩缤纷的“蛋宝”生活》获得“五彩杯”小课题特等奖，石浏老师指导的《有他，身体棒棒的》获得一等奖。

四、成果推广

在现有成果的基础上，继续做好少先队省级课题《提升少先队辅导员管理技能的实践研究》，让芙小的少先队辅导员专业化能力再次得到提高，让芙小的少先队事业更上一个台阶。