序号

姓名

职务、职称

工作单位

对课题研究的主要贡献

研究目标：

1、通过研究，让少先队辅导员能有准确的职业定位，增强辅导员们的专业意识。

2、通过研究，进一步完善少先队辅导员专业化的相关理论，提高少先队辅导员们的工作能力，改善工作方法，明晰少先队辅导员的角色，稳定少先队辅导员人才，为中国社会主义事业培养更多的人才。

3、通过研究，制定和完善适合芙蓉小学少先队辅导员的考评机制，促进辅导员的全面发展，提高辅导员群体专业素质，提高少先队工作质量。

研究内容：

1、加强理论学习，增强少先队辅导员的专业知识

俗话说“育人者必自先成材”，少先队辅导员面对的是少年儿童，这就要求辅导员不仅需要具备教师所应具有的知识，更要求他们具备专业的少先队组织知识。要有计划地组织辅导员学习少先队的理论知识，推荐专业书目，定期开展主题阅读交流，鼓励辅导员参加各级各类的专业领域的培训，夯实理论基础。

2、搭建平台，不断提升辅导员的专业技能

社会在进步，时代在发展，少年儿童的好奇心日益剧增，因而，辅导员的专业技能也得到了全方位的考验。少先队辅导员应该做到与时俱进，要让自己不断汲取多方养分，掌握各种本领，丰富自己的专业技能，制定自己的专业发展规划。

3、实施考核评比制度，完善辅导员专业发展机制

辅导员专业化发展如何体现，这就需要借助学校制定的各项考核评比制度。现有的考核评比制度无法调动辅导员的工作热情，那就需要不断完善，需要听取辅导员的心声。完善后的考评机制，将是辅导员专业化发展的有力保障，有助于优化辅导员队伍，提高辅导员的工作热情。

1．第一阶段（2018年4月）：准备阶段。

申报立项，调查研究，建立组织，制订研究方案，课题方案论证。组织课题组核心成员学习方案、进行分工。

2．第二阶段（2018年5月——2019年7月）：文献学习、调查研究阶段。

组织课题组核心成员对少先队辅导员的现状、少先队辅导员专业化内涵、少年儿童工作等进行文献学习研究，讨论改革思路和研究策略。调查分析学校少先队的工作、少先队辅导员的工作状态、专业培训等，写出调查报告。基于文献学习和调查研究制定出有利于辅导员专业化发展的策略，并逐步在工作中实施。

3．第三阶段（2018年8月——2019年1月）：行动研究阶段。

通过校本研修、教学观摩活动、外出学习等方式在全校落实少先队辅导员专业化发展的要求，探索引领辅导员专业化发展的策略。本课题组全体成员都积极参与，一年来，陆叶、潘忱俪、陆韵艺、董晓华等老师分别带领中队开展主题活动。一年级入学仪式、一年级入队仪式、三年级成长仪式、六年级毕业典礼、大队部换届选举、学校少工委的成立、六一庆典、社团活动，一项项的活动都在辅导员的精心组织下有条不紊的开展。

针对本校辅导员的实际情况，我们课题组研究制订引领辅导员主动发展的工作要求，每学期都会有辅导员培训会议，对于刚入职的新辅导员我们也积极做好培训工作，让新辅导员尽快适应自己的工作岗位。

4．第四阶段（2019年2月——2019年3月）：结题阶段。

汇集研究成果，撰写研究报告，作好结题鉴定工作。

1. 陈晓珊、单银娥老师获得“武进区中小学优秀班主任”称号

2. 莫金霞老师撰写的《以“五彩”活动为载体，促进辅导员专业化发展的实践与研究》获得常州市第六届学校主动发展项目二等奖。

3. 每位辅导员积极撰写论文，在校级论文评选的基础上，莫金霞、戴丽琼、周燕芬、陆叶、戴丽琼五位老师的论文参选区级论文。

4. 在2018年度少先队星级考评中我校获得了“五星级单位”

5. 莫金霞老师获得“少先队优秀通讯员”称号

6. 在“五彩队缤纷”竞赛活动中，莫金霞老师的《让科技之花在队员心中盛开》获得一等奖，《传承茂林精神，拥抱新的时代》获得二等奖

7. 潘忱俪老师指导的《争做新时代的追梦好少年》获得武进区团队观摩活动特等奖，陆韵艺老师指导的《绿色环保 我爱我家》获得二等奖

8. 潘忱俪、石浏老师指导的《五彩缤纷的“蛋宝”生活》获得“五彩杯”小课题特等奖，石浏老师指导的《有他，身体棒棒的》获得一等奖。

在现有成果的基础上，继续做好少先队省级课题《提升少先队辅导员管理技能的实践研究》，让芙小的少先队辅导员专业化能力再次得到提高，让芙小的少先队事业更上一个台阶。

鉴 定 组 成 员

姓  名

工作单位

工作职务

技术职称

签 名