立德树人，成就未来

——武进区芙蓉小学师德师风建设工作汇报

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战;人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。根据教育局相关文件精神，学校全力贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，加强师德建设，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的人民满意教师，努力建设高素质教师队伍，大力营造尊师重教的浓厚社会氛围。

　　一、健全组织，开创以德治校新局面。

启事在影响，成事在榜样。我校对师德师风建设高度重视，把师德师风建设作为我校的长效机制来抓，学校坚持以领导班子的作风建设为龙头，讲师德，促校风。学校成立了由江明忠校长担任组长、副校长及部分中层为组员的芙蓉小学师德建设领导小组，同时成立师德师风工作小组，由濮红磊副校长担任组长，教师中心、学生中心及年级组长担任组员的师德师风工作小组。做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标具体落实到各有关岗位和责任人，并结合学校的实际，制定了切实可行的师德师风建设方案。领导小组在做好表率的同时，能够明确职责，诸如制定计划、筹划活动和组织学习，并对老师进行考核及师德师风建设的动态性管理。组内各成员分工明确，责任到人，力求按计划落实好每一项工作，正是有了“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，才确保了我校师德师风建设的稳步发展。

二、规范管理，构建师德建设的新机制。

1.学校为进一步提高教师队伍的思想政治素质和职业道德水平，努力建设一支具有较高党性修养、较高思想道德素质、较高学术造诣和团结合作精神的教师队伍。学校在广泛征求老师的基础上，修订了《芙蓉小学教师师德考核办法》。学校根据综合情况，对全体教师进行师德师风考核，每月进行考核，年终进行综合评定，每年1/3的教师被评为优秀，考核结果与评优评先、岗位竞聘、绩效工资挂钩。

2.为进一步深化“教育系统加强师德师风建设的实施意见”精神，切实解决师德师风中存在的问题，以高起点、严要求、求真务实的精神，来促进教师的专业素质。我校特以问卷调查、讨论等形式，通过家长、学生的意见来评价教师的敬业精神和专业素质。针对存在问题制订了《芙蓉小学师德师风整改方案》，一是要求每位教师签订师德师风承诺书，二是要求每位老师针对师德师风进行排查，并填写芙蓉小学师德师风问题排查及整改表，如有问题，限时整改。

多渠道、多方位建立与家长的沟通，及时了解家长对教师的评价。一是通过家长会的形式，面对面与家长交流沟通；二是通过家长委员会，了解社会对学校、教师的看法；三是通过微信、ＱＱ、微校等现代媒体，向学生及家长宣传学校师德师风建设情况。同时，通过调查问卷等方式，及时了解学生对教师的评价。通过以上的方法和手段，以及平时的观察和督查，针对师德师风的突出问题，制定整改方案，及时进行整改。如部分班级放学晚，学校先是通过教师会议向全体教师分析利弊，规定全校的静堂时间，同时校长室及课程中心每天进行检查，检查结果在微信群中进行通知，对相关教师进行谈话，通过一阶段的整改，现如今各个班级都能按时放学。

为了进一步提高我校网络舆情应急处置水平，有效应对和快速化解网上舆论危机，支持积极向上的主流舆论占领各种网络信息传播载体，形成学校网络舆情预警防范和监测引导机制，根据相关文件精神，特制定了《芙蓉小学网络舆情应急预案》，并通过教师会议向大家宣传，同时要求相关人员要牢记在心。

三、活动推进，形成师德建设的新风尚。

 为进一步提高我校教师的师德师风建设，学校积极为教师创设有效载体，开展丰富多彩的活动，从多方面多角度挖掘身边的典型，以点带面，放大亮点效应，蕴养校园里良好师德师风的浓郁底蕴。

1．认真开展教师有偿家教整治工作。

学校根据教育局相关文件要求，召开全体教师会议，进一步理解严禁中小学在职教师有偿家教的有关规定要求，进一步认识从事有偿家教的危害性及其后果，进一步增强杜绝有偿家教的自觉性。每位教师都填写了个人家教事项报告表，并进行了公示。同时根据《省教育厅关于开展拒绝有偿补课公开承诺活动的通知》精神，组织每一位老师都签订了承诺书，并进行公示。

2.积极开展万户家庭大走访活动。

以班级为单位，班主任、科任老师、配班老师以及教职工一起，由班主任协调组织安排，深入家庭走访。通过大走访活动，了解学生家庭情况，探讨家教对策，密切家校联系，加强家校联动，优化学校与家庭的合作关系。以大走访活动为抓手，深入家庭第一线，改变工作作风，转变思想态度，进一步促进行风建设，提升师德水平，助力教师专业成长。

3.开展师德大讨论活动。

组织教师学习“新时代教师职业行为十项准则”和中小学教师违反职业道德行为处理办法，开展师德大讨论活动。让教师们谈自己做教师的心得体会，谈自己的为师之道，谈自己对学校的归属感，谈自己的职业理想，谈自己作为一名教师的光荣感和使命感，引导教师要做青年学生健康成长的指导者和引路人，学为人师，行为世范，爱教育、爱学校、爱学生、爱知识、爱真理、爱创造，不断加强师德修养，努力成为学生的表率和社会的典范。

4.开展168爱生行动。引导全体教职工爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，尊重家长，廉洁从教，为人师表，不断树立良好的教师职业形象，不断提升自身的人格魅力和职业素养。

5.积极开展师德建设月活动。首先是正师风，铸师德灵魂。以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，组织全体教职工认真学习相关法律法规，如《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法规文件，明确教师应当遵守的法律法规和职业道德规范，增强广大教师的法制观念，提高广大教师的职业道德修养，促使广大教师自觉以教师职业道德规范指导自己的思想行为。其次是展师能，育教师工匠。结合学期工作安排，认真组织开展好教师教学基本功比赛、优质课比赛等活动，展示教师的专业技能和基本功能力，展现教师的教学热情和教学才华，以赛促学，以比促教，努力提高教师专业素质和执教水平，积极推动教师队伍建设。三是弘师绩，树先进标兵。深入贯彻落实党中央关于加强师德师风建设的部署，结合教师节庆祝活动，在教师节表彰一批“和美教师”、“镇优秀教师”，大力宣传和表彰优秀师德典型，弘扬崇高师德。通过学校校园网、学校微信公众号，大力宣传教师优秀群体先进事迹，大力宣传展示教育改革发展和教师队伍建设的显著成绩，凝聚共识、强化感召、增强共鸣，进一步在全社会营造尊师重教和关心、理解、支持教师的浓厚氛围，同频共振，唱响师德好声音。

6.我校的张燕老师是区“四有教师”宣讲团的成员，在师德建设月期间开展了宣讲活动，“让爱和阳光滋润每一颗心灵”，在坐的老师被她的奉献精神深深感动，为她浓浓的教育情怀所折服。用生动的事例讲述了自己这几年来的感受，感到自己的成长，来源与芙蓉小学这个大家庭的眷顾，大家无私的帮助，积极的鼓励，让她感到作为教师的幸福。通过此次宣讲活动， 老师们受到了一次深刻的思想教育与洗礼，真正感受到了明礼诚信、团结友善、爱岗敬业、乐于奉献的道德品质。学校还利用每两周一次的教师会议，安排优秀老师讲述自己的故事，陈晓珊、潘忱俪等多位老师的宣讲，为老师们树立了学习的榜样。

1. 其它活动，精彩纷呈。

   学校通过“2018，致不期而遇的感动”制作比赛，倡导、树立和弘扬高尚的师德情操和精神追求，引导教师学习身边的模范先进人物和先进事迹，形成正确导向，掀起向先进典型学习热潮，以进一步增强广大教职工热爱教育，在平凡教育岗位上建功立业的理想信念，让优秀师德在全校蔚然成风。积极参加区师德论文的征集活动。在区教育局师德论文的征集活动中，我校有五位老师积极撰写师德论文，江明忠校长身先士卒，撰写了《我们崇尚什么样的师德—什么样的教育才是爱的教育》。

   四、创新举措，形成师德建设新动力。

   1.树立先进典型，弘扬奉献精神。

   学校积极开展评优评先活动，树立先进典型，弘扬奉献精神。朱　燕、顾新亚、单银娥、莫玉娟等12位教师被评为镇优秀教师。缪小燕、陈芳等十一位教师被评为校和美教师。学校还通过评选学习型先进个人、少先队优秀辅导员等，树立典型。

   2.积极创新举措，提高建设成效。

   一是学校围绕师德建设，实施“五心”工程，实施“聚心”工程、“聚向”工程、“连心”工程、“洁心”工程、“暖心”工程，充分发挥党建思想政治工作聚人心、暖人心、稳人心的作用，促进学校的和美发展。在常州市中小学校“一校一品”党建文化品牌项目建设成果评比中得到表彰。

   二是为进一步规范教师师德考核，学校印制了《教师师德考核手册》，人手一本，每月进行自评，同时由年级组长进行校评。

   三是积极开展“2018，致不期而遇的感动”制作比赛。

   学校把师德师风建设作为一项长效机制来抓，师德师风的健康发展，对我校的各项工作都起到了推动作用。在今后的工作中，我们将进一步按照区教育局有关精神认真开展工作，及时总结经验、教训，加强师德师风建设，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”的教师队伍，努力办好让人民群众满意的教育。

    

   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2018年12月25日