秋天来了

知识与技能目标：初步了解秋天的特征与变化，欣赏和感受秋天的景与色。

过程与方法目标：尝试用绘画或者撕纸拼贴的方法表现秋天的景与色。

情感、态度与价值观目标：增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。

教学重点：让学生感受秋之美，用绘画或者撕纸拼贴的方法表现秋日的特点。

教学难点：激活学生的创作灵感，学会综合运用一些简单的美术形式语言，表达自己对秋天的感受和理解。

一、创设情境

课前让学生收集各种秋天图片资料，布置在教室墙上。

二、视频导入（4分钟）

1. 音乐视频欣赏理查德·克莱德曼的钢琴曲《秋日私语》。

（课件菜单“秋天的美景”中有相关视频）

2. 让学生说说自己的感受：音乐的旋律畅想、图片所表现的季节与景色特点。

设计意图：感受秋天的色彩美、气韵美，拓宽他们的视野，激发他们进一步了解秋天，表现秋天的欲望。

3. 教师小结，揭示课题“秋天来了”。

三、感受秋天（5分钟）

1.教师提问：

⑴ 秋天有哪些好吃的水果与蔬菜？

（水果：苹果、柿子、香蕉、橘子、山楂、甘蔗、梨等等；蔬菜：胡萝卜、菠菜、白菜、包菜、莲藕等等）

⑵ 你眼中的秋天是什么样子的？（注意气候、植物、动物等变化）

（树叶落了，菊花开了，小草换上黄衣服了，我们穿毛衣了，大雁往南飞了等等，可以结合学生课前搜集的各种秋天的图片，互相交流一下自己的认识）

2.你还知道哪些关于秋天的知识？

⑴ 可以先分组讨论交流几分钟时间，再每组请个代表发言，从不同角度去谈谈认知。

（课件菜单有一些相关图文，可结合使用。如“秋天的词语”，“秋天的诗歌”，“秋天的花朵”，“秋天的果实”……）

⑵ 可以和其他课程的相关教学相结合。

如向科学老师了解为什么有秋天？向思品课老师了解秋天在哪里？

⑶ 秋天的颜色是怎样的？

让学生畅所欲言秋天的色彩，感受秋天是绚丽多彩的。

（可以结合课件中儿歌欣赏《秋天是什么颜色》）

设计意图：教师根据自身特长，根据学生原有知识、生活经验等实际情况，选择性地采用相关课件，开展秋天的知识探究活动。目的是调动全班同学的热情，积极参与，有感而发，为后期艺术创作丰富素材内容。

四、欣赏作品（6分钟）

1. 课件分别出示大师的画赏析。（课件菜单“秋天的画”中有相关作品图文）

《秋》           油画      汤姆森     加拿大

《金色的秋天》       油画      列维坦     俄  国

《在希望的田野上》  丙烯画     朱  莉     中  国

    《秋艳》        中国画     林风眠     中  国

（提问：看到画面你有什么感受？画家是如何表现秋日主题的？）

2. 出示一些学生作品，说说这些画面表现了秋天什么样的独特之处？用了什么样的技法？

3. 提示撕纸贴画的方法：巧妙利用废旧纸张的软硬、厚薄和色彩，撕出满纸秋色。

设计意图：在大师和学生作品的赏析中，教师应该鼓励学生大胆表述自己对作品的想法和感受，并认识掌握不同的表现技法，为创作秋天作品提供技术指导。撕纸贴画的方法很适合一年级的美术教学，学生操作起来方法简单而安全，作品效果质朴而有趣。

五、学生创作（20分钟）

1. 创作建议：画一画秋天的容貌，也可以用撕纸拼贴的方法表现秋天。

2. 教师巡视指导，鼓励学生大胆用色彩来表现。

六、作业点评（4分钟）

1.评价建议：

作品能表现出秋天的特点；

真切地表达了自己独特的心情和感受；

学生作画时热情洋溢，用色大胆；

构图或材料上有创意，与众不同。

2.自评、互评、师评相结合。

设计意图：多种评价方式相结合，多方面、多角度、多层次的评价丰富学生的审美认知。

七、教学拓展（1分钟）

1. 提问：你还能换种方法表现秋天吗？

（学生自由表述：如不同工具材料的绘画、摄影、落叶贴画……）

2. 让学生走出教室，到校园里、到大自然中寻找和欣赏秋天的美景。