老虎磨牙

一、教学目标：

1、让学生充分利用语言、神态、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎。

2、通过欣赏与分析打击乐合奏《老虎磨牙》及浏览民族打击乐合奏片段，学习并了解民族打击乐器的表现作用。

3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。充分发挥学生的音乐想象力、表现力，培养学生的团队及创造精神。

二、教学重难点：让学生充分利用语言、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎，达到培养学生的观察力、动手能力，发展他们的艺术想象力与创造力的目的

三、教学过程：

一、创设情景，激趣导入：律动《两只老虎》

二、主动探究，参与体验

（师）哇，来了一群这么可爱的小老虎，请坐。今天，老师请来了几位乐器朋友。

（师）：瞧！这是什么乐器？

（生）：鼓、镲、锣、木鱼

（师）：这些乐器又是如何敲击?鼓励学生探索不同乐器的敲击方法（不同的敲击方法会产生不同的音响效果）

（师）：由老师演奏大鼓，这个音乐给你什么样的感觉？（像哪一种动物）

（生）声音很响，表示大老虎很凶猛。生：音乐听起来很强，表示老虎的威猛。

（师）：那现在我再来演奏一遍，请你们告诉我，老虎从哪里走来了？

（生）：老虎从远处走来，离我们越来越近。

（师）：你是怎么听出来的？

（生）：因为声音越来越强。

（师）：你说得真棒。声音由弱到强，表示离我们越来越近。老师这里有三条节奏，请你选择一下，哪一条是老虎走路的节奏？（课件）

X   X | X  X  ||    

XX  XX | XX  XX  ||        

X   —  —  — ||

（生）：第一条。

（师）：下面我们一起来跟着老师的节奏学老虎的样子走一走 。

（师）：哇，真像一群威猛的老虎来了。

三、《老虎磨牙》新课教学

1、导入：今天，我们就来欣赏一首关于老虎的乐曲，听听看。并给歌曲取名字。

（师）老虎在干什么？（《老虎磨牙》中磨牙的一小片段）。

（生）：老虎在磨牙

（师）：从哪听出来老虎在磨牙？这首乐曲就叫老虎磨牙，是陕西有名的民间打击乐合奏。

（师）：这首乐曲的主要演奏乐器是是什么——鼓。

小结：鼓是中国最古老的乐器。中国是鼓的故乡。接下来请欣赏由鼓当主奏乐器的民间打击乐合奏《老虎磨牙》第一片段

2、分段欣赏

欣赏第一片段：（课件）

（师）：这段中你听到了哪些打击乐器的演奏？

（生）： 鼓，木鱼，沙球等。

（师）：你们觉得这时候老虎在干什么呢？

（生）：老虎在睡觉，在休息……

（师）：你为什么这样认为呢？

（生）：因为，这段音乐很轻，表示很安静，表示四周静悄悄的。

（师）：你听得真仔细，大老虎在睡觉，我们可不能吵醒他呀。假如你看见一只大老虎在睡觉，你会怎么样呢?

（生）：很害怕，悄悄地溜走。

（师）：其实，小动物们跟你一样，也很害怕，也悄悄地溜走了。

（师）：谁来给这一段音乐取个名字。

（生）：《老虎睡觉》

（师）：老虎睡觉老实吗？一点也不老实。一会踢踢脚、一会伸伸懒腰、一会打鼾等。小朋友，想表演老虎睡觉吗？跟着音乐学老虎睡觉吧！

欣赏第二片段：

（师）：小朋友，老虎睡觉醒来后会怎么样呢？充分发挥你们的想象，仔细听，听完后告诉老师。

（生）：谁来说，老虎在干什么？

（生）：在走路，在下山，在找食物，从远处走来

（师）：你是怎么听出来的？

（生）：声音由弱到强。

（师）：哇！你的小耳朵真灵。给点掌声！我们也来给第二片段取个名字？

（生）：老虎下山，老虎找食物

（师）：都很贴切，我们给它取《老虎下山》

（师）：小朋友，你们想不想通过动作（脚步声或用打击乐器）来表现老虎从远到近下山寻找食物。

（生）：想

（师）：我们来玩一个游戏：分成三组，老师指到哪一组，哪一组学老虎走路。看哪一组反应最快。（脚步声）（学生人数的递增来烘托效果）（放音乐）

（师）：好一群威猛的老虎从远处走来。

欣赏第三片段：

（师）：前面大家听到了老虎下山的场景。真可惜，其实老虎什么也没找到，他心里很难过，于是他就发怒了，听！这时他又在干什么了呢？

（生）：在磨牙

（师）：老虎磨牙的速度怎么样？

（生）：比较快

（师）：这段音乐强还是弱？

（生）：强

（师）：磨牙的速度快，音乐强，老虎的心情怎样？

（生）：着急

（师）：谁来模仿老虎着急的表情？

（师）：你们真聪明。这段我们又该取什么名字呢？

（生）：《老虎磨牙》

（师）：现在每一组后面都有一个鼓，请同学们来到鼓得前面

（师）：同学们一定想迫不及待的来敲一敲了，不过老师有个要求，请各组先在组长的带领下研究一下磨牙的声音是怎么演奏出来的？

（生）：研究磨牙的演奏方法。

（师）：请各组组长把你们研究的结果告诉给大家。

（师）：同学们真聪明，研究出了这么多磨牙的演奏方法，下面老师也给你们演奏一种。这种演奏方法叫做刮奏。其实在老虎磨牙这首曲子就是用了这种演奏方法。

小结：这首《老虎磨牙》乐曲通过老虎睡觉——老虎下山——老虎磨牙这三个片段生动的描写老虎虎虎生威的气势

3．欣赏全曲：

下面我们一起再来完整地感受一下这首打击乐合奏“老虎磨牙”。小朋友可以边听音乐边模仿老虎表演。请用自己的动作或表情表现每段的内容。

四、拓展部分：

1.观看视频：

（师）：小朋友们表演得非常棒！打击乐器可以表现丰富的音乐。丰富的音乐离不开音乐家的想象力、创造力和演奏家们精湛的技巧与合作。接下来，我们一起欣赏演奏家精湛的表演民间打击乐《老虎磨牙》（视频）

（生）：掌声

 （师）：非常精彩，演奏家通过鼓、锣、木鱼、等演奏出这么精彩的曲目。

2．观看视频：

（师）：生活中很多东西都可以制造各种音响效果。比如大家每天都要喝的水、纸张、易拉罐等。接下来一起欣赏著名音乐家谭盾《永恒的水》的片段、他就是用生活中的水制作乐器。是不是很神奇！

（师）：在上一节课，老师布置小朋友们去生活中寻找打击乐，请大家拿出准备好的材料，在各组组长的带领下创编有情景的打击乐合奏。待会，请组长介绍本组的作品（主题和人员的分工等等）

（师）：大家做得非常好。有些同学还用到“鼓”，用鼓模仿各种声音。只要大家用心去寻找、去体会。就可以发现生活中很多的东西都能制造出美妙的音乐。我们也可成为像谭盾一样的音乐家