叫我唱歌我唱歌

教学目标
1. 学唱南京六合民歌“叫我唱歌我唱歌”，感受歌曲的地方色彩，表达“劳动号子”的独特演唱效果。
2. 学做音乐游戏：跳格子，将“re、fa、la”三个音符任意放入格内，再按不同顺序方向边唱边跳。
3. 用“sol、la、si”三个音，做“竖笛接龙”游戏。
教学重点
用“田间劳动”的过程，感受歌曲的内容与情绪。
教学难点
创意采用“一领众唱”，体验“劳动号子”的独特演唱效果。
教学过程
一、教师放音乐、做律动

学生拍手律动进教室。小学资源网{域名已经过期}
今天老师给同学们带来几个小动物，请你们看——
出示挂图：鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。
提问：
你们都喜欢哪些动物，让同学模仿动物叫声，并拍一拍。
鸡：
叽叽叽.  ×××
×××
用木鱼敲击节奏。
鸟：
吱吱.    ×
×

用鼓敲击节奏。
喜鹊：
喳喳.      ××
××
三角铁敲击节奏。
蜜蜂：
嗡嗡嗡嗡.  ××××
××××
沙槌敲击节奏。
二、导入课题。
1. 请同学们观赏“隔上段”（让同学感受音乐情绪及劳动情景。）
提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么情绪？

学生回答：活泼、有趣。他们在干什么？
2. 现在老师为大家演唱一首我们南京六合民歌，也是田间劳动过程的歌曲。（范唱）
3. 我们跟着音乐来感受一下。
4. 伴奏：随琴用啦哼唱歌曲旋律。
按节奏凑词：轻声模唱歌词。先唱歌词，辨认歌曲中重复的变化。
5. 随琴合唱、边唱边感受歌曲劳动的心情。
6. 一领众唱，体验“劳动号子”的独特演唱效果。
三、学生创编表演活动，边歌唱边表演。
集体创编插秧、抛秧、收割等动作。
四、音乐游戏
跳格子，将“re、fa、la”三个音符任意放入格内，再按不同顺序方向边唱边跳。
五、竖笛练习
用“sol、la、si”三个音，做“竖笛接龙”游戏。
六、课堂小结
通过歌曲学习，发扬爱劳动的好品质，体验民歌的特点。小学