《秋游》第二课时教学设计

一、            教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“有的……有的……有的……”说一句话。

3、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，体会同学们的快乐心情，激发热爱大自然的思想感情。

4、初步感悟从上到下的写作顺序

二、教学重、难点

重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“有的……有的……有的……”说一句话。

3、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，体会同学们的快乐心情，激发热爱大自然的思想感情。

难点：初步感悟从上到下的写作顺序

三、教学过程：

（一）谈话导入

1、上节课，秋姑娘将我们带入了美丽的秋天，也为我们带来了生字朋友，你们还记得他们吗？

2、开火车读词语，齐读

3、小朋友们读得真准，记得真牢。今天这节课，我们继续小手拉大手，一起去——秋游（齐读课题。

（二）学习课文第一小节

1、秋天到了，秋风起了，天气——（引读第一小节）

2、谁来读一读大屏幕上的这句话（出示：秋风起了，天气凉了。）

比较两句话，体会“渐渐”的用处，并让孩子带着理解读一读书上的句子

3、【评价语：你真会思考，也是个会读书的孩子】秋风习习，天气是慢慢变得凉爽起来，而不是一下子，所以，渐渐要读得慢一些。谁愿意再来读一读，读出天气慢慢变凉的感觉。（指读）

4、天气真的一天比一天凉了，在这样一个金风送爽的季节里，同学们——（读：同学们跟着老师去郊外游玩。）

5、大家去游玩了，心情怎样？（很开心  很快乐  很高兴   欣喜若狂）

6、带着这样愉快的心情，让我们捧起书本，一起读一读第一小节

（三）整体感知二、三小节

1、同学们来到郊外后都看到了些什么呢？请小朋友们自由读一读课文的二、三小节。大屏幕出示读书要求：认真读课文的第二、三小节，用横线画出同学们看到的景物。

2、交流：（1）指名读2、3小节【评：你真会读书，读得既准确又流利；你的声音真好听，老师很喜欢听你的朗读；你不愧是我们班的朗读小明星，真有感情】

（2）大家的书读得这么好，老师的问题也一定难不倒你们吧！谁来说说你画上横线的词语（根据回答逐一出示：蓝天  白云   棉花   稻子    高粱）

3、看来小朋友们不仅很会读书，还很会思考。原来同学们在家外看到了——（点击课件，逐一变色并齐读：蓝天  白云   棉花   稻子    高粱）

A、学习第二小节

过渡：我们赶快去欣赏天空的景色吧！（板书：天空）

1、（出示秋天的天空）你看到了什么样的天空呢？（蓝蓝的  蓝湛湛的  瓦蓝瓦蓝的   湛蓝湛蓝的  一碧如洗的）

2、小朋友们的词汇真丰富！瞧，（出示）蓝蓝的天空——（生接：一望无边）

3、理解“一望无边”。天空真是好大好大呀！谁能通过朗读读出来？（指读。评议：老师听出了天空很大，但是天空的色彩呢？|好像天空还不够大哟|你读的天空又大又蓝，让我们像他一样读一读这句话）

4、在这蓝蓝的天空，还飘着朵朵白云。这些白云还会变魔术呢！结合图片出示句子，师范读（几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊，）

5、白云这位魔术师除了变成白兔和绵羊，还可能变成什么呢？练习说话：（蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时——有时——）（注意加上形容词）

6、小朋友们的想象力真丰富，你们会用什么词语来形容这秋天的天空呢？（板书：美丽）

7、这么美丽的天空，请女生美美地读一读吧！

B、学习第三小节

1、秋天的天空很美，秋天的农田又是怎样一番景象呢？谁来读一读课文的第三自然段？

2、你读的真好，把庄稼的颜色都读出来了。瞧，稻子——（生接读：黄了）

这样的稻子让你想到了什么？用这样的句式说一说（出示：稻子黄了，像________。）

3、农田里除了稻子，还有——高粱（出示高粱图），你看到了什么样的高粱？（红红的   火红的   红艳艳的   红彤彤的）

这一簇簇的红高粱又让你想到了什么呢？（句式训练：高粱红了，像__________。）

4、稻子是黄的，高粱是红的，那棉花呢？（白的）

（棉花白了，像___________。）

6、（出示整段和图）看，秋天的农田是五彩缤纷的，小朋友们能不能通过朗读把这么美的农田带进我们的教室呢？）（齐读第三小节）

C、感悟写作方法

1、小朋友们读得真好。刚才我们随着老师和同学们来到郊外欣赏了——（出示：蓝天  白云   棉花   稻子    高粱）

让我们再次走进郊外，欣赏这迷人的秋色！（背景音乐，生试着回忆2、3小节）

2、转动你聪明的大脑，仔细想想同学们是按什么顺序来观察郊外的景色的呢？（从上到下）

3、这些同学多会欣赏美景啊！我们除了按从上到下的顺序观察事物，还可以按照什么顺序去观察景物呢？（从左到右，从远到近……）

4、以后我们去大自然欣赏美景的时候也要按照一定的顺序观察，这样才能把美景看全、看够！

（四）学习第四小节

1、当同学们来到这么美丽的郊外后，都做了什么？（板书：同学们）谁来读一读课文的第四小节，其它小朋友边听边思考。

2、交流，相机点击“在草地上打滚”“逮蚂蚱”“向着蓝天亮开了嗓子”“奔跑追逐”“笑着喊着”。

大家——（读：奔跑追逐，笑着喊着，多开心呐！）（板书：开心）

大家玩的多带劲、多欢乐呀！你能读出他们的快乐吗？（指读）

3、作者用三个“有的”描绘了同学们在草地上玩耍的情景。在生活中有很多情景可以用这样的句式说一说（出示相关句子，练习用“有的……有的……有的……”说话）

（五）总结

今天这节课我们一起跟随着课文中的小朋友去郊外游览了一番，不仅看到了美景，也感受到了同学们游玩时的开心，现在让我们再次欣赏着这迷人的秋景，在优美的音乐声中，美美地读一读课文！

（六）学习生字“兔”“望”

1、秋天的美景看也看不厌，赏也赏不完。秋姑娘除了给我们送来了美丽的景色外，还给我们送来了今天的两个生字宝宝

2、出示“兔”和“望”，指名读

3、小朋友们有好办法记住它们吗？（巧记生字）

4、怎样才能把这些生字写漂亮了呢？我们先来看看电脑老师是在怎么写的吧！（电脑出示两个字的笔顺）

5、范写（边写边说顺口溜）、描红、练写

（六）作业

1、准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文

2、《拓展阅读》