《翻越远方的大山》第一课时教学设计

教学目标：

1、掌握本课生词新词。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、初步感知刘翔不断进取，不断超越自我的进取精神。

4、学会概括小标题，会给课文分段。

5、了解课文写作顺序。

教学过程：

一、导入

1、播放刘翔夺冠视频。

2、你认识他吗？你对他有哪些了解？

3、补充出示刘翔资料。看完这些资料，你想对刘翔说些什么吗？

4、师：同学们的赞美都是由心而发，然而你们知道吗?在鲜花与掌声，在成功和喝彩的背后往往是常人难以想象的艰辛和汗水，2004年，“亚洲飞人”刘翔出版了自传《我是刘翔》，（出示封面图片）书中就讲述了他一路走来的曲折过程。今天，我们要学习的这篇课文就选自《我是刘翔》。

6、齐读课题。读了课题，你有什么疑问吗？

7、哪些问题是你通过预习已经解决的？

过渡：刘翔到底是如何翻越这座远方的大山的？让我们一起走进课文。

二、初读感知

1、一读课文，（出示要求）读准字音，读通句子，遇到难读的词和句子多读几遍。

2、检查字词。指名读。小老师领读。

3、再读课文，思考：课文是按什么顺序写的？找到相关依据，画下来。

4、试着把这些句子读好。（出示，练读。）

5、速读课文，思考：刘翔翻越远方的大山时经历了怎样的过程。（画出文中有关“大山“的句子）

出示：

?在我看来，他就是一座远方的大山，我到山脚下的那一天都遥不可及，更别提要翻越这座大山了。

?毫无疑问，那时候约翰逊仍然像一座大山横在我的面前，但我隐隐感觉到，我已经站在了山脚下！

?那一刻我才回过神来：这一切都是真的，我成功翻越了远方的大山！

6、试着读好这些句子。

7、读后归纳，师板书：遥不可及——站在山脚下——成功翻越

8、学生依据这三个小标题，把课文分成三大部分。

过渡：从遥不可及到一步步来到山脚下，直至最后成功翻越，其中的艰难可见一斑，那么阿兰约翰逊到底是什么人？他为什么会成为刘翔心目中的大山呢？

三、精读第一段，感受刘翔对“远方的大山”的崇拜

1、出示阿兰约翰逊的图片与资料

师：原来阿兰约翰逊如此有名，难怪刘翔在第一自然段中说到：（生读）“很早就知道阿兰?约翰逊的名字了。”

师：从资料中我们也了解到刘翔刚开始训练跨栏的时候，阿兰?约翰逊已经是世界跨栏冠军了，只能是他崇拜的偶像。所以，刘翔这样描写了自己当时的心理——读第2自然段。

3.出示，联系上下文理解部分词语。奢望、遥不可及

4.朗读一、二自然段，感受刘翔对约翰逊的崇拜。

过渡：就是这样一座在刘翔看来遥不可及的大山，最终被自己成功翻越了，让我们一同重温那激动人心的时刻，一起去感受刘翔的那份喜悦！

5、观看视频《刘翔跨栏生涯：刘翔2004年第一次战胜约翰逊.flv》

四：结课。

   刘翔到底是一步一步来到山脚下的?在翻越过程中又遇到了哪些困难？课文又是怎样描写翻越成功后那激动人心的场景的呢？不要走开，我们下节课将继续为您揭晓。