9　三袋麦子

【教学要求】

　　　⒈学会本课生字，理解有生字组成的词语。

　　　⒉能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。

　　　⒊能正确、流利有感情的朗读课文。

【教学时间】　两课时

第一课时

　　一、导入课题：

　　　　今天，老师给小朋友带来了一个有趣的童话故事，题目是：三袋麦子

　　　　读了课题，你想提出什么问题？

　　二、初读课文：

　　　⒈自学课文。

　　　　⑴自由轻声朗读课文，画出不了解、不认识的字词。说一说课文讲了个什么故事？

　　　　⑵会读、写生字词。

　　　　⑶查字典并联系上下文理解词语的意思。

　　　　　烙饼　发霉　麦囤

　　　⒉教师检查纠正学生的不良学习习惯，帮助后进生学习。

　　　⒊检查自学效果。

　　　　⑴出示生字卡片：

　⑵指名读生字卡片，注意练好平、翘舌音。前、后鼻音，及一字多音。

　　　　⑶理解词语：

　　　　　烙饼　发霉　麦囤

　　三、理清脉络：

　　　　默读课文，按"快要过年了""一年以后"把课文分成两部分，说一说每部分讲什么？

　　　　学生自学后讨论：

　　　　第一部分：（1～4自然段）讲三个小动物都意外的得到了一袋小麦，他们各自作了处理。

　　　　第二部分：（5～9自然段）讲土地爷爷向三个小主人公询问他们各自处理麦子的情况。

　　四、精读课文内容。

　　　⒈学生带着问题读书：小猪、小牛、小猴意外地得到了一袋麦子后诗怎样做的？他们地做法不同在哪里？画出有关词语，想一想：这些词语说明了什么？

　　　　讨论并理解关键词语：开心迫不及待捧起慢慢吃全种

　　　⒉指导有感情的朗读课文。注意读好关键词语。

　　　⒊指导口述这部分课文。要求学生看板书练说：先分组说一个小动物的做法，在连起来说。

　　　⒋有感情的朗读这部分课文，第一自然段全班齐读，第2、3、4自然段分组竞赛读。

　　五、课堂作业：

　      ⒈用钢笔描红，要求学生养成良好的写字的习惯。

　　　⒉练习朗读课文。