《农村小学英语教师学习型团队建设的实践与研究》阶段性工作总结

（2018年9月—2019年1月）

本课题自2018年9月立项为市级备案课题，并在教研室刘丽华老师等的指导下进行了开题论证。本学期，课题组进一步明确了学习型团队的意义，组织了一系列的活动，在我们课题组的成员共同努力之下取得一些成果，现在就一阶段的研究情况作一小结。

一、切实推进课题研究

从开学初，我们就努力修改并完善好课题研究方案，积极做好本学期的课题研究计划。我们边研究边学习，并写了一些论文。不过目前处于研究的初期阶段，好的活动材料还有待研究和开发，工作成绩还不够显著。

二、有效加强理论学习

本学期我们本着深化课改理念的基础上，围绕phonics和写作教学精选材料，分散学习和集中学习相结合。每周四集中进行集体备课活动，其中每单元由一人主备，其他成员一起探讨单元整体设计，对教案进行讨论修改。同时，本学期小组全体成员集体学习了《新课标解读》，进一步提升教师的理论基础，以便进一步指导和充实我们的课题研究。

三、扎实开展研究活动

  本学期，11月8日我校迎来了施璐嘉名师工作室及校长学科基地的成员，由梁伊丽老师和星河小学的冯琦老师执教了一堂绘本课，通过研讨和交流活动，进一步促进芙小课堂的生长，推进教师的专业成长。

同时，我校继续与星辰实验学校进行深入的城乡结对活动，12月26日，星辰实验学校教务处英语学科主任的汤玲霞老师和教科室主任赵芳老师，分别给大家带来了一堂精彩的绘本课《The hug》，以及主题为《研究+反思：教师的的立身之本》的讲座。活动结束全体成员就本次活动的学习内容进行了深刻的反思，可谓受益匪浅。

四、反思今后努力方向

  我们虽然取得一定的效果，但是还有一些不足有待改进。因此我们提出了一些努力方向。

1.继续加强研究队伍建设，提高教师理论水平

为了进一步深入学习型团队的建设，我们要加强教师队伍建设，提高教师自身的修养，鼓励教师多参加各级各类学习和培训，不断完善自己。

2. 进一步探索课题中的问题，及时调整课题研究方案

在研究过程中会碰到一些意想不到的问题我们要及时发现和调整方案解决问题，使课题扎扎实实的进行下去。

且行且思，且思且进，只有不断的实践与思考，才能促进教学的不断成长。我们坚信只要我们努力用新的教育理念来指导教育实践，坚持以人为本，努力实践，扎实工作，我们的课题研究一定会取得丰硕的成果。

2019.1