芙蓉小学教师中心2018-2019学年第一学期工作总结

时光飞逝，短短的一个学期匆匆而过，在学校校长室的领导下，教师中心各项工作开展有序，更深入开展了期初教师培训、国家级电教课题和市级备案课题开题、城乡结对、新教师汇报、职称评聘等教师队伍建设活动，现将一学期工作总结如下：

一、常规工作细落实

1.教师培训系统化

新学期教师上班第一天，学校举行了“提升教师研究力，加快教师专业发展”专题会议，会议由分管教学、教育科研工作的副校长汤东亮主持，江明忠校长做了总结发言。江校长传达了区教育局郑局长点燃教育高质量发展“人才引擎”的讲话精神，强调要强化学校推力，激发教师内驱力，加快芙小教师人才培养。本次会议，意在着眼教育科研，聚焦教师研究力这一角度，来进一步落实加快教师专业发展的目标。

为使新教师快速适应岗位，熟悉教育教学环节，促进团队专业化成长，我们于8月29日、30日开展了“青春 奋进 新征程”的新教师培训系列活动。本次培训活动经教师中心用心筹划，精心组织，得到校领导的高度重视。江明忠校长首先作了《学校办学文化和特色》的专题讲话。他不仅生动阐述了“和美”文化的元素和学校文化建设的方方面面，还直面问题，热情表态，学校将积极打造教师发展平台，点燃教育高质量发展“人才引擎”。江校长和新教师们互动交流“什么是教育”，希望他们多学习多实践多反思，突破固有样态，厚积薄发，发展自我。最后提出了三个要求：树立一个目标，养成三项习惯，培养四种能力，成为一名“和美”教师。濮红磊副校长和新教师一起学习了《中小学教师职业规范》，用翔实的身边事例解读“爱国守法”“爱岗敬业”“关爱学生”“教书育人”“为人师表”“终身学习”，分享了信息化大数据时代带来的教育变革。在娓娓道来中，新教师们对自身的职业有了更深的认识，青春无悔，师德筑梦。汤东亮副校长以《通三关，达五艺，展现教学的魅力》为题作了教学讲座。他寄语新教师们过好“自身关、学生关、教材关”，练就“技艺、才艺、工艺、演艺、艺术”，让课堂多多呈现“自主、探究、合作、教别人”的场景，让课堂充满灵动、智慧，展现出课堂教学得魅力，打造出“和美”课堂。

我们还安排了系统化的教师培训项目：课程中心陆榕主任向新教师全面介绍了备课、上课、听课、评课、辅导等规范，要求新教师认真落实常规，争做合格教师；不懈追求，成为教育花园里的明艳春花。学生中心莫金霞副主任、优秀班主任缪小燕老师分别作了《细节成就优秀辅导员》和《我是这样做班主任的》，满满的干货让老师受益匪浅。教师中心张燕主任和新教师分享了她的成长故事，思考了“我是谁”“我从哪里来”“我要到哪里去”“怎么去”四个问题，希望新教师坚守初心，踏实前行，用青春书写奋进的篇章。张燕主任的故事感动了在座的新教师，在接下来的新教师交流会上，大家的畅所欲言。“我为什么选择了教师？”“我的困惑是什么？”“我近阶段的目标是什么？”在分享中，大家感受到情绪管理、沟通态度等的重要，发现了教育就是一群志同道合的人守护国家、家庭、孩子的逐梦之路。

体育教研组长许云海老师针对新教师的特殊情况，对“三操一课”进行了专项培训，亲自示范、认真辅导新教师们眼保健操、课间操、自编操动作，为落实“阳光体育运动”打好基础。

师徒结对活动是学校加强教师队伍建设的重要措施之一，它既是培养教师的希望工程，也是教师的充电工程，更是学校发挥合力的工程。9月19日下午，我们在和善楼四楼会议室举行了师徒结对仪式。校长室成员、课程中心、教师中心和结对的相关教师参加了本次会议。教师中心和课程中心给每位新教师安排了一个月的听课学习，随后逐个进行随堂听课，针对其教育教学指出优缺点，促进其成长。

12月24日至27日，芙蓉小学开展了近三年的新教师教学汇报活动。本次汇报活动分为公办教师和编外教师两个组别，三项汇报内容：粉笔字、三分钟演讲和课堂教学。24日中午12点在和善楼四楼会议室，13位新教师现场认真书写了林格伦的教育名言，横竖撇捺间是对教书育人的解读。随后是三分钟精彩的演讲，她们阐述了对“人师”的理解，分享了初为人师的体验 。语文教师语细腻生动，数学教师简洁鲜活，体育老师热情淳朴，不同的是语言，相同的是“不忘初心”。第二阶段的课堂教学中，新教师们认真钻研教材，精心预设教学设计，用心驾驭课堂。任烨 、顾晓萱等三位新教师执教《Unit1 Our school subject》，准备充分，气氛活跃，对课堂管理能力有待提高。张怡、陆叶等四位语文学科新教师执教《中彩那天》，认真解读文本，创设情境，引导学生去概括文本，探究原因，对教学设计中重难点的把握有待提高。周琳、杨春娟等四位数学学科新教师执教《认识几分之一》，教学结构层次清晰，通过折一折、画一画，在自主学习中认识分数。徐婷、张晓楠执教《立定跳远》，亲自示范，循序练习，展示出了较好的业务水平。

教师中心首轮创举——新教师系统化培训收到了良好的培训效果，得到了校长室和各个部门及教师的大力支持，为芙小新教师成长奠定了扎实的第一步！

2.专家引领深刻化   

期初我校邀请武进区教师发展中心副主任钱新建应邀做了《在研究中发展》主题报告。他从教科研能力的内涵谈到如何做课题，指导老师们做课题“想明白+做出来+说清楚”。钱主任还倡导教师们学做小课题，建立“问题即课题，实践即研究，成长即成果”的理念，去解决具体教学问题，积累科研经验，不断提升自己的专业能力。最吸引人的是，他报告中，他列举详例，分享他的研究和发展心得。老师们觉得钱主任的报告既有理论高度，又是那么接地气，受益匪浅。

为加快学校发展步伐，提高学校中层管理水平，加强与共进学校交流，促进自我发展，10月25日下午3点，江苏省特级教师、常州市特级校长、星辰实验学校陆一平校长莅临芙蓉小学，开展“城乡结对共进”指导活动。陆校长带来了《中层能力提升》的主题讲座，芙蓉小学全体中层、年级组长、备课组长和教研组长到场聆听。

活动中，陆一平校长抓住“一个核心”“两个位”“三个宽”“四个让”“五个思维”“六个识”，结合自身发展经历，向在座聆听者娓娓道来。他指出，一所好的学校首先要有一个核心价值观，老师们本着“学校利益高于一切”的精神，做好本职，不越位，不失位，放宽眼界，放宽思路，放宽胸怀，提高自己的品味，工作中让激情成为状态，让学习成为需要，让卓越成为追求，这样才能造就学校的好的品牌。他还说，作为中层领导干部，工作中要有底线思维、辨证思维、法制思维、战略思维和创新思维，知识、见识、学识、意识、常识、认识这“六个识”一个都不能少。最后，他以自己的9字座右铭“高处立，低处做，宽处行”结束了本次讲座。

参加区名校长、名教师工作室的成员们，为芙小引来了诸多名师——金磊、朱燕芬、施璐嘉、戴晓燕四位校长不仅带来了优秀团队的课堂教学示范，更通过专题讲座为芙小教师团队注入了基于核心素养下学生关键能力发展的新理念、新思路。

在丰富学校内涵发展、加快教师发展的新要求下，芙小教师们向专家学习，努力提升自我的专业素养，认认真真搞教学，实实在在做科研，感受专业成长的幸福。

3. 职称评定激励化

鉴于连续两年我校参加职称评审的老师都遭遇滑铁卢，教师中心提前召集参评人员会议，搜集分享相关笔试资料，激励参评教师利用暑假和课余周末进行学习。功夫不负有心人，单银娥老师通过了中小学一级教师的职称评审。

4. 课题开题喜人化

本学期，濮校长主持的国家级电教课题在新安小学接受开题论证；江校长和周见宇主持的班级文化课题及梁伊丽主持的英语团建课题作为市级备案课题，在区教师发展中心专家们的指导下也成功完成了开题论证。

二、城乡结对紧跟进

在区教育局的“见证”下，我校有幸与星辰实验学校通过交流、指导、帮扶的形式，成为武进区第一批城乡结对共进学校。

自结对以来，两校间共同谋划城乡结对方案，从学校管理、师资队伍等多个层面，在教育理念、文化建设、发展规划、管理制度、教研教改、教师培训等方面全方位进行指导交流。同时着重在促进教师队伍建设方面作了一定的实践和探索，为了响应教育局提出的点燃教育高质量发展的人才引擎这一战略，我们借助城乡结对的机会，一方面着力提升中层能力提高管理水平；另一方面进一步加强教师专业化成长提升教师业务能力。为城乡教育均衡作出应有的努力：

（一）、提升中层管理能力方面：

1.2018年7月4日至5日，我校全体中层人员积极报名参加了由星辰实验学校举办的暑期中层干部培训，我们有幸聆听了贡和法《中小学德育的困境与现实路径—对落实立德树人根本任务提高学校德育水平的思考》、沈茂德《学校文化和学校优质发展的实践性探索》、成尚荣《教学即儿童研究：教师专业发展的新视角》以及庄慧芬所作的《让每个人成为自己的领导者》，每一个讲座都是一场丰富的精神大餐，我们在理论和实践中思考得到启发，应该说星辰组织的这场培训活动使我校全体中层以上人员开阔了眼界、提高了境界，为今后的学校管理工作打下了坚实的理论基础。

    2.学校发展以人为本，学生发展以教师为本，为了顺应武进区教育局在今年暑期校长培训班上提出的“点燃教育高质量发展的人才引擎”这一主题，也为了进一步打造芙蓉小学的优秀教师管理团队，2018年10月25日下午，我们邀请陆一平校长为我校全体中层管理人员作《中层能力提升》专题讲座，为中层能力提升注入动力。陆校长抓住“一个核心”“两个位”“三个宽”“四个让”“五个思维”“六个识”,结合自身发展经历，向芙小全体中层、年级组长和教研组长、备课组长等详细阐述了作为学校管理人员，要做到不越位、不失位，要有宽眼界、宽思路、宽胸襟，让激情成为状态，让学习成为需要，让思考成为习惯，让卓越成为追求，这样才能成就自己、成就学校。一名中层领导干部，必须学会底线思维、辨证思维、法制思维、战略思维和创新思维，让自己拥有知识、见识、学识、意识、常识、认识，才能得心应手地处理好工作中的各种问题，才能使学校工作不断增添新亮点，陆校长的讲座使我们更加坚定学校发展要牢固树立“赢在中层”的思想，从而进一步激发全体管理者的实践力和创新力。

3.为了实现中层管理队伍能力的再提升，我校结合学校实际和个人工作实际与星辰配合实施学时制式的跟岗交流，即在一个月的时间里完成五天的跟岗学习时间，并撰写跟岗学习体会或心得。灵活机动的跟岗学习解决了因工作时间上的不一致对跟岗交流带来的不便。本学期我们分别派出课程中心、教师中心、学生中心和服务中心四位主任前往星辰实验学校开展学时制式的跟岗交流。中层们不仅列席参加了星辰实验学部组会议，观摩了课堂教学展示和学生英语节活动展示，更学习到了星辰实验学习“严格而自由”背后的真正含义。

(二)、教师专业发展方面：

1.今年上半年，我校接受武进区素质教育督导评估，5月16日在陆校长的亲自带领下星辰实验学校各学科骨干教师来芙小引领教学研讨活动，在观摩芙小教师课堂教学后，星辰专家团队老师们悉心指导，认真剖析，使全体老师得到了一次高水准的业务指导，芙小老师们在之后的区督导评估中也展示了较高的课堂教学水平，得到了专家组的好评。陆校长还对学校在校园文化建设、督导评估汇报材料等方面提出了许多有建设性的意见和建议，为我校顺利通过区素质教育督导评估提供保障。

2.10月30日，星辰实验学校纪淑骅和李天慧老师为芙小语文教师们带来了两节干货满满的课堂教学展示，课后星辰芙小的老师们进行了互动，就教材把握、教学目标设定、活动设计等方面进行了探讨。最后，星辰实验学校的金磊校长为在座老师们指点迷津，就教学设计系统化提出了三点建议，以聚焦学生语文能力的提升。

3.11月29日，星辰实验学校陈燕主任携青年教师顾可沁送课到芙小。顾老师的示范课教学功底扎实，教学过程按照思路层层推进。陈燕主任从数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六个关键能力进行了试卷编制的专题讲座分享，并毫无保留得介绍了星辰学校的智慧数学课堂校本化课程的特质、内涵、模式及实施策略。

4.12月26日，星辰实验学校教务处英语学科主任汤玲霞老师带来了“全息阅读”绘本教学课，芙小老师们充分体会到了绘本故事的魅力，对绘本教学也有了新的认识和思考。教科室主任赵芳老师给芙小英语老师们带来了主题为《研究+反思：教师的立身之本》讲座，围绕研究儿童、研究课堂和教育科研三方面进行了讲述，并分享了她自己的教育教学故事以及参加“教海探航”的写作经历，鼓励老师们应善思考、勤阅读、能实践。芙小教师有着踏踏实实做事的精神，而星辰教师有着走在前沿的教学理念，借助“城乡结对”这一平台，在课堂教学研究中开启了新篇章。

这一学期，我们城乡结对几乎月月有活动，月月有精彩，通过星辰实验的送课下乡，使我们学校的广大教师对教学工作有了新的改变和提高，在课堂教学中如何体现智慧和灵动方面有了新的思考和实践。

三、教师发展成果佳

1.教师教育观念得到转变。城乡教育的巨大差异，使芙小教师们深深体会到如果因循守旧，永远也跟不上教育改革的步伐。围绕新课程标准、聚焦核心素养和学生关键能力，改进课堂教学方法和教学评价方法，成为教师们这学期最热衷的话题。正因为有了横向的对比，教师们逐渐转变了教育观念。

2.教师业务能力得到提升。依托教师系列培训、城乡结对共进等平台，芙小教师们的学习热情也更加高涨，业务技能得到提升。在武进区首届法治公开课比赛活动中，我校陈丹君获一等奖。在2018年武进区小学语文青年教师基本功比赛中，我校陈晓珊、莫金霞获得在编组二等奖。在区中小学健康教育教学竞赛中，我校潘忱俪老师获得二等奖。在2018年武进区小学数学青年教师基本功比赛中，我校周琳老师获得在编组低段二等奖，叶婷老师获得在编组高段二等奖。在2018年武进区中小学班主任基本功竞赛活动中，我校缪小燕、周燕芬获二等奖。我校陈晓珊老师被评为2018年武进区中小学名班主任。教师有多篇论文在各级各类评比中获奖。

四、革命尚需众努力

一学期的工作中发现还有几个问题存在：

1.统筹规划与沟通要及时。如陆校长在中层培训中提及，教师中心在工作上需要提前与校长室进行沟通与汇报，在规划上更宏观，在实施上更及时。

2.加强针对性指导与管理。针对教师发展共性问题，请进专家从理念、实践上进行引领；针对教师个性问题，开展目标化档案式跟进管理，使老师能在现有状态上得到提升。

在今后的工作中，我们教师中心将继续坚持从实际出发，注重实效，进一步提升学校文化内涵、强化教师队伍建设，使芙小教师们共同行走在幸福的教育路上！