周丽萍老师学习《串念》优秀案例有感

在做串串时，学生发现要想串串乖乖听话，并不是那么容易，必须要合理安排，有的讲究横穿，有的要竖穿，还不能穿一点点，不然会掉到汤锅中。一根竹签上，穿很多也不行，上面的食物就不能浸到汤里面。在制作时，还要均匀地烫。串串结束后，学生对一片狼藉的“战场”进行了分工整理，让教室一下子恢复了原样，学生发现自己劳动能力越来越厉害了。学生成功地制作了串串，饱了口福，同时学生还不忘把美味和他人分享，尤其是为学生默默付出的老师、保安爷爷、清洁工奶奶，学生在学校的好朋友都享受到了学生的美食，好东西要一起分享，那才是快乐的。学生还有同学把串串带回家，让爸爸妈妈也享受到了美食，学生明白了在享受快乐的时候，不忘感恩。对学生来说，学生在学校通过活动，自我研究，抓住社会美食的潮流，不仅饱了口福，还锻炼了自身能力，获得了学校领导、老师、家长的认可，学生内心是高兴的。