对于思维导图对于英语写作教学的有益之处，本人也很有感触。之前在进行六上Unit2 What a day.一课的阅读写作整合教学中，我就充分利用了思维导图展开了教学。

1.以导图为引导，优化预习作业

2.以导图为平台，提高阅读效率

3.以导图为载体，剖析文本结构

4.以导图为媒介，促进思维碰撞

5.以导图为提纲，丰富语篇创作

6.以导图为依据，完善评价机制

实践证明，应用思维导图可以在改变学生低效、不科学的学习方式同时，更好地帮助教师将阅读和写作进行整合。在整个学习和制作思维导图的过程中，学生对信息进行获得、加工和处理，即判断、整理、筛选、归纳等步骤，最后拿出成果进行交流，这就培养和发展了学生的创新精神和实践能力，培养了学生用英语搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。