思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。这种写作方式的运用，为学生打开了写作思路，提供了写作支架，开启学生的写作思路，拓展了学生的创造性思维。

思维导图一般有树冠式、交叉式。树冠式的思维导图层次清晰，内容全面，便于引导学生提纲要领地掌握写作的脉络。交叉式思维导图设计为某些地方交叉，某些地方独立的形式，让学生借助思维导图，建立图文之间的联系。激活思维再生长，激发学生知识储备，暗战学生语言综合运用能力。

思维导图的运用，激发了学生的写作兴趣，锻炼了学生的写作能力，在写作中感受合作之乐趣，享受写作之快乐。

思维导图在实际运用中也存在一些不足。理论研究和实际探索有待加强，小组合作和小组分工有待改进。只有在日常教学中发现问题，提出问题，改进问题，才能切实地加强思维导图在学生写作中的运用，让写作对与学生来说不再是一件困难的事。