思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，充分运用左右脑机能，利用记忆、阅读、思维的规律，充分打开学生的写作思路，协助学生在逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。前不久，参加了施璐嘉名师工作室活动，与其他成员共同聚焦了小学英语写作教学的策略研究。其中，由星辰实验学校周林汐老师给大家带来了一堂绘本课《An animal friend》，就很好地展示了思维导图在小学英语写作教学中的一次很好的运用。周老师先以Brain storm导入新课，带着学生共同聚焦两个主题：animals 和body parts， 通过这个游戏不仅激发出了学生的学习兴趣，更提升了学生的思维能力。接着，周老师引导学生围绕本课的主题：animal friend提出问题，通过提问的形式，拓宽了学生的思维，提高了学生的学习能力。同时，周老师通过思维导图的形式将这些问题一一罗列，并帮助学生进行了归纳总结。学生们通过讨论并在教师的充分引导，总结出英语写作的结构：beginning、 body 、ending。最后，在写作之前，老师给出了写作的评价标准，使学生在写的过程中目标更加明确了。本课最具特色的是，其主题人物animal friend是由Cartoon time课文中延伸出来的，教师能充分挖掘教材中所隐含的crab这个卡通人物，并将其充分拓展延伸，同时教师利用crab的形象特点，设计了生动形象的板书，将本课的重点内容以思维导图的形式清晰地呈现了出来，恰到好处地将本课的内容，融合在了一起。