在紧张与忙碌生活中，感觉不到时间漫长；在思索与研讨的时间里，一学期已悄然飘过。回忆进入六年级的这一学期，我们五位教师不断研讨教学方法，积极进行课堂教学改革。现在，各项工作已按原计划圆满完成了，总结如下：

一、制定切实可行的教研计划。

本学期的教研活动计划以课程中心工作计划为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。

二、围绕知识点、考点的教学

本学期开学之始，我们就集体研读了大纲，明确了六年语文要达到的目标，结合我校几个班学生的现状，对目标做出了合理的解读，为本学期教学指明了方向。同时，因为是六年级，面临着小学结业，我们在学期之初就找来了近几年期末结业试题进行研究，分析考点、题型，务求在以后的集体备课中突出知识点，选择经典题型专题训练。

三、加强备课组集体备课。

每周必须用周二放学后的一段时间进行集体备课，备课前教师们都要认真准备，在对集体备课的内容了解的基础上提出问题和建议。主备人更要精心准备，自己整理教案课件，并能说出自己教学设计的出发点和好处。备课时，老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，形成了比较浓厚的研究气氛。

四、备课组内资源共享，分工合作。

在本学期中，五位教师充分发挥自己的优势，积极为小组出力，做到了分工合作，资源共享。我在每单元教学结束后，根据自己的经验和对学生的了解，坚持每单元自编练习卷，用于平时复习，扎实基础。潘老师、石老师电脑功底深厚，制做课件精美，包览了大多的课件制作。徐老师教学经验尤其丰富，而且从不保留，经常帮助我们如何务实教学工作，如同醍醐灌顶，使整个备课组有了较大的进步。在期末复习的时候，周老师更是挤出时间，准备了一份份简而精的复习单，供全年级使用。

五、注意学生的终生发展

在这学期中，我们备课组根据同课同构，和而不同的教学指导理念，开展了年级组的公开课。选取《姥姥的剪纸》第一课时，每位老师轮流上课。每位老师在前一位老师公开课的基础上探讨、改进，并针对个班差别设计不同的教学思路，五位老师上完后可谓精彩纷呈，各有千秋。

我们注重培养学生的阅读能力，开展了年级组内的阅读能力比赛，通过比赛的形式，加强学生阅读能力的规范性和准确性。而且在平时我们也注重学生读书、写作的指导，分别用不同的形式规范学生的语文学习行为习惯。

我们还特别注重对学生学习习惯的培养。像复习时，我们都先教给学生复习方法，然后要求学生静下来，按方法自行复习。而复习的最后一步，不是检测，而是整理。我们想：只要坚持这样做，即使这一次期末测试成绩不理想，但从孩子的一生来看绝对是受用无穷的。

在悄悄回顾的同时，更深感日后工作的任重道远，引领孩子们在求知路上不断走向成功，让我们自身更加成熟，将是我们永恒的追寻！