参加

人员

朱蓉、赵梓钧、陈跃飞

活

动

记

录

在教学中唤醒学生的主体意识：

1、欣赏课前进行口头或书面的调查，先请学生谈对作品的看法，请他们谈什么地方明白了，什么问题想问老师。

2、上课时给学生时间自己看教科书上的美术作品，教师要特别注意学生对作品的第一反应。

3、学生们在小组讨论后，写下或说出自己对作品的简单看法。

4、教师通过精心设计的提问或问卷，了解学生对美术作品的看法，并抓住其中一些独特的表达有计划地进行追问。

以上这些学习活动，都是为了唤起学生的主体意识，找回他们的“主体地位、主体能力和主题价值的自觉意识”，让他们在美术作品前不至于迷失自我。一般地说，学生容易在“世界名画”“艺术大师”前有敬畏的心理。但是敬畏不等于盲从，教师就越要培养起它们的艺术感觉，越让他们有自己的判断。只有这样，他们的主体意识才能一点点地被培养起来，被激发出来。这是一个长时间的培养过程，一个教师必须树立起长期培养学生在这方面能力的思想准备。