参加

人员

单银娥、刘丽萍、张海霞

活

动

记

录

学习《课型范式与实施策略》

一、学习写人类课文教学的特征与策略。小学语文教材中的写人类课文，蕴含着极其丰富的做人道理，具有很高的育人价值。在小学阶段，根据学生的认知发展水平，写人类课文的教学往往呈现出其独有的特征。1、重人物事件的梳理2、重人物品性的感悟3、重人物细节的品味。

二、如何进行这样文章的教学，教师首先要知道文章需要我们了解些什么。需带领学生了解人物背景，理清人物故事，品析人物形象，感悟人物精神。具体实施过程可分为：1.以事例为依托，为人物形象找寻依据。在小学阶段的写人类课文中，通常人离不开事，事离不开人。感悟人物形象的过程离不开对事件发展线索的追寻。人物的形象是在事件的脉络中得以体现，是于细致的描写中得以丰满。其次，在事件的发展过程中了解人物的行为、语言和想法。2.以细节为抓手，让人物形象深入人心。在小学阶段的写人类课文中，人物的语言、神态、动作、心理以及情节上的矛盾冲突就是鉴赏人物的抓手，通过揣摩这些细节描写，学生可以深刻地感悟到人物的品质特征。3.以辨证的眼光剖析人物，感悟立体的人物形象。4.切实关注人物描写，在体悟人物形象中学习表达。5.精心策划主题活动，让人物形象走进学生生活。

三、集体学习《祁黄羊》教学实录