《基于和美教育理念 深化学校文化内涵的研究》

学习研究小结

（2018.2——2018.6）

自《基于和美教育理念 深化学校文化内涵的研究》课题开题到现在，我校坚持以和美教育为理念，设计营造和美的学校文化内涵建设。组员们积极实践，主动反思，不断交流。为使该课题工作进一步有效深化，特作阶段性小结如下：

1     制度文化改善编

    借助督导评估契机，我校就2010年争创优质学校时汇编的制度进行了检查、修改、完善，并形成了芙小新的完整版的制度汇编手册。

2     理论理念提素养

    学生中心联合常州市公益助学联合会邀请了常州市萌爱心理研究咨询师吴冯达老师，由他为我们师生送上了两堂精彩的讲座。学生讲座中，吴老师先从校园环境说起，引导同学们思考校园的文明行为和不文明行为，接着谈到了我国作为礼仪之邦我们从小应该养成的礼仪习惯，再谈到了校园的尊师重道的文化氛围的创建，还要每一位学生从小懂得感恩学会感恩。教育内容丰富，教育方法细腻新颖，把在座的孩子深深吸引。可贵的是，他还能从心理学的角度去分析产生这些现象的原因，指出解决问题的策略，使学生内心受到强烈震动和冲击的同时，强化了学生的文明意识。为芙小的教师准备的题为《做学生的朗读者，做芙小的传诵人》的一次关于“提高职业素养，提升育人品质”的专题讲座中，吴老师从三个方面展开了阐述和分享：1、教育人的心，即心灵，也就是职业道德层面；2、教育人的神，即精神，也就是职业素养层面；3、教育人的行,也就是职业能力层面。吴老师明确强调，没有责任就办不好教育，没有感情自然也就做不好教育工作。无论是谁，无论在哪个岗位，你都要爱岗敬业。

3     示范比赛促发展

3月，由副校长濮红磊、课程中心主任陆榕和市教学能手周燕芬三位骨干教师分别为数学、语文和英语学科组全体成员进行了课堂教学示范引领。在听课、评课中，老师们开阔了教学思路，团队学习使和美课堂教学在技术性和灵动性上有了新发展。

4月，我们举办了青年教师基本功大赛。本次比赛与以往不同，分为团体赛和个人赛。硬笔书法，人人参与，或行云流水的草书，或端庄秀丽的楷书，一阙《雨霖铃》在撇捺间书写出了文化的自信。即兴演讲，由各个备课组长和教研组长参加，就“团队特色”、“和美文化”、“专业发展”等话题展开论述。此外40周岁以下的青年教师还参加了理论考试，他们准备充分，理论联系实践，正从青涩走向成熟。

5月，我们邀请了星辰实验学校优秀教师来校问诊课堂，提升教师专业发展。同月，顺利通过区人民政府素质教育督导评估，和美教育理念下的文化内涵建设得到了专家的肯定与指导。

我们将迎着东升的旭日，继续坚守自己的和美信念，走好和美之路！