参加人员

陈芳、叶婷、马桂玉

活动记录

第一单元：负数的初步认识

1、课标要求

课程目标：学段目标：第二学段：知识技能：

“体验从具体情境中抽象出数的过程”

“了解负数的意义”

课程内容：第二学段：数与代数：

“在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些量。”

2、横向对比

3、小学与初中链接

4、纵向考量：教材史

思考：教材为什么要变？不变的又是什么？

可见：不变的地方，体现内涵实质（一脉相承）

           变的地方，更体现内涵实质（明析通透）

负数概念的关键：意义相反

               三要素：原点（标准或分界）、方向、距离