参加人员

陈芳、叶婷、马桂玉

活动记录

1、小学数学教材专业化解读的三个视角

（1）高观点指导下的视角

基于初等数学体系，把握教学内容的内涵本质

基于数学史，把握教学内容的发展与完善的过程

基于数学教育史，把握数学教育演化的经过

（2）数学思想方法的视角

理解教材知识的呈现方式，把握内含的教学思想方法

理解学生学习的思维路径，把握学生的思维方式

（3）教材编排体系的视角

理解教材的编排特点，把握教学要求

梳理教材的编排体系，把握年段目标和重点

2、小学数学教材的专业化解读

（1）读出教材内容“是什么”

          ——理解内涵与本质

（2）读出教材内容“为什么”

          ——沟通学生经验世界

（3）读出教材内容“想什么”

          ——凸显学习思维方式

（4）读出教材内容“有什么”

          ——形成完整分析意识