评《真想变成大大的荷叶》
发布时间:2018年05月30日   点击:   来源:原创   作者:高玉莲

芙蓉小学构建高效课堂教学评价表

  

2018.5.30

  

二(4)

  

语文

教师

高玉莲

  

《真想变成大大的荷叶》

  

新授

评 价 等 次

  

  

      

A

B

C

D

10

8

6

4

(一)目标明  10%

1、教学目标明确,符合课程标准要求与和谐教育的理念,满足不同学生和谐发展的需要。

10




(二)

 

 

 

过程优

 

 

 

70%

2、教学设计合理,在教学过程中,各种教学要素密切配合,相互谐调,始终处于一种和谐、平衡的状态。

10




3、教学内容突出重点、难点,呈现方式科学,操作演示正确,现代教育技术运用恰当,符合认知规律,容量、密度适宜,使学生做到手脑并用的和谐。

10




4、有效创设学生自主、探究、合作学习的情境,重视学生对过程的体验,使学生做到学习与方法的和谐。

8




5、关注学生正确的情感、态度、价值观的形成,重视健康学习的心理和良好学习习惯的养成,做到教学的节奏与学生身心发展的节律和谐。

10




6、创设师生、生生互动的氛围,鼓励发表不同的见解,激发学生参与学习活动的热情,使学生在和谐的教学氛围中愉快地学习。

8




7、反馈、矫正面向全体,形式多样,及时有效,做到师生交流的和谐。

10




8、仪表端庄,教态自然,语言清晰,和谐可亲,板书工整。

10




(三)效果好  20%

9、课堂气氛民主、和谐,学生学习主动、有效。

10




10、各层次学生都能个性发展,“三维”目标达成度高。

10




  

  

高老师在整体教学过程中,注意运用多种方式进行字词教学,帮助学生进行语言的积累,培养语感。还能用画面再现情境,用音乐渲染情境,用语言描绘情境,使学生产生身临其境的真切体验,情境的创设能充分地再现诗文优美的意境,使学生充分展开想象,用自己的心灵去感受美,用自己的语言去表现美。

总分

96















 

          评课时间:2018 5 30      评课人:朱文波


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