教导处工作总结

2016—2017学年第一学期

本学期，教导处在校长室的正确领领导下，贯彻教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强教师业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准及专业理论、课型课例，认真学习研讨，领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各备课组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。假期中，组织教师参加省信息技术网上培训，全校老师几乎全员参加。

2、积极开展教研活动和竞赛。

(1)、积极组织参加各项竞赛及校内外研讨课。本学期我校青年教师莫金霞、潘忱俪参加区语文基本功竞赛均获二等奖，赵惠琴老师参加区综合实践基本功竞赛获一等奖，陈丹君、陈晓珊老师参加区学科信息技术课堂教学比赛，分获二、三等奖。学校在开学初，组织开展了信息技术线下交流活动，语文、数学、英语、音乐学科都有选派教师上研讨课，并进行热烈研讨，长进很大。本学期，教导处组织举行了语文、数学、英语青年教师基本功竞赛，教师们参加了粉笔字、演讲、案例分析、教学设计、课件设计、课堂教学的多个项目的比赛，各展风采，各显其能，活动也使他们在基本素养和教学能力方面有了很大提升。学校各个教研组的活动也正常开展，备课组的两周一次的活动也开展得有声有色。本学期，学校还承担了区级语文教学研讨活动，赵惠琴、陈晓珊两位老师的课堂教学得到了听课老师的一致好评。在以上的活动中,我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

(2)、学校领导深入课堂听课,教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

3、理论指导实践。

学校对教研组、备课组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。开学初，举行教科研工作会议，部署任务，明确要求，提出希望；期末举行教科研工作总结会议，大家总结经验，反思不足，提出整改意见，并评选出先进教研组和个人，以此表扬先进，鼓励再接再厉。

 二、强化教学常规管理，努力规范教学过程。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:

1、抓常规,促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

2、  抓备课，努力提高课堂效率。备课是上好课的关键，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的备课资料及其他常规资料检查了三次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

3、  抓作业，规范批改减负提优。学校分三次对学生的作业进行查阅，打分，主要查阅学生的字迹，作业是否及时，教师批改是否规范、及时，有无遗漏的，记录可取之处和不足，在教师会议上总结、公布，对教师批改存在的问题提出书面整改意见。

三、精心组织学生竞赛活动，不断提升素质教育水平。

本学期，教导处组织开展了丰富多彩的学生竞赛活动，如四、五、六年级作文竞赛、二到六年级语文朗读比赛、一年级汉语拼音测试、三到六年级语文阅读能力测试、古诗文过关考核、数学口算比赛、计算能力测试，英语整班朗读比赛、高年级阅读能力测试、字母、词汇过关测试等，还精心组织了第八届读书节。每一项活动，学生参与率高，提升了学生的素质，为学生的全面发展打下扎实的基础。

四、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。