《学与问》第一教时 

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、整体感知，理清脉络，学会阅读说明事理的文章。

3、借助文本，让学生懂得“知识是学来的，也是问来的。问常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。”“学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知”的道理；

教学过程

一、 复习旧知，导入课文。

1、我们学过《滴水穿石的启示》，还记得课文先讲了什么，然后讲了什么，最后得出什么结论？

2、我们还学过《谈礼貌》，这篇课文又先讲了什么，然后将了什么，最后告诉我们什么道理？
    3、这两篇课文都是（说理文），或者叫（议论文）。这类文章写作结构有相似之处：通常都是开头通过一种现象提出观点，接下来用几个事例来证明这个观点，最后得出结论。

4今天，我们又要学习一篇借事说理的文章:学与问。

本文作者提出了一个什么观点？又例举了怎样的事例来说清楚这些观点的，最后又得出了怎样的结论？下面让我们共同走进课文。

二、初读感知，了解内容。

1、轻读课文，要求：读准生字，读懂生词，读通课文。

思考：在这篇文章里，作者围绕“学与问”提出了一个怎样的观点？用——划出来，得出了怎样的结论?用     画出来。

2、讨论交流：

提出观点：“知识是学来的，也是问来的。”

得出结论：学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。（勤学好问）

相辅相成什么意思？（事物之间互相配合、互相补充、缺一不可、相得益彰、珠联璧合）

三、再读课文，理清思路。

1、课文第一、第五小节摆出了勤学好问这个观点，围绕这个观点，课文中间三小节各写了什么？（指名朗读回答。）

2、指名读，讲小节意思。

相机板书：哥白尼好问  拜能者为师  沈括问思结合

3、教师小结：刚刚我们一起疏通了了课文，请大家根据大屏幕的提示来讲一讲：

课文第一节作者提出了观点就是（知识是学来的，也是问来的。）接着例举了（）和（）两个伟人的事例以及（）来阐述作者的观点，最后得出的结论是（）。

四、细读第一节，体会问的重要。

1、过渡：古人云：君子之学必好问。学而知，问而广。前人的经验告诉我们在学习知识的过程中离不开“问”。正如文章的开头所讲，齐读第一小节，你读懂了什么？

2、交流。（学问也俗称知识。问世金钥匙，为你开启成功的大门，问是铺路石，让你踏上成功之路）

3、这一节，告诉我们问是多么重要，正如爱因斯坦所说：提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。

4、著名教育家陶行知先生也一直提倡学习过程中不仅要勤学，更要学会质疑发问。他说要做到《每事问》

齐读：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。

智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。”

陶行知的这首诗告诉我们什么？（不知则问，不能则学，问是有教养的表现，有头脑的表现。巧问，多问……）

五、细读第二小节，体会哥白尼的好问。

过渡：“问”到底有没有如此重要呢？我们又该怎样问呢？

咱们一起走进哥白尼的事例，相信你会逐步解开这些疑惑。

1、出示哥白尼的照片：这就是哥白尼。你了解他吗？

2、老师也收集了他的有关资料，请同学们把这段文字读一读，

想想，他给你留下什么印象？（成就伟大，令人瞩目）

3、为什么他会有这么大的成就？请大家快速浏览第二小节，给出答案。（好问）。

4、哪些地方可以看出哥白尼好问呢？认真默读第二自然段，划出关键词，思考：这些关键词句体会到什么？（出示第二小节）

5 、（1）经常：说明他思考的问题多，提出的问题多。                     

（2）缠着：（从缠着体会到了什么？说明哥白尼有韧劲；问问题一定要问出个所以然来，不达目的誓不罢休；对问题的不懈探求。打破沙锅问到底，刨根究底，寻根问底）

（3）省略号：说明了什么？（看书，不仅要抓字词，甚至连一个标点都不放过。）

6、结合上下文想一想，哥白尼为什么能提出这么多的问题呢？

（他对世界充满了好奇。

他对科学奥秘的不懈探求。（无止境，永不停息、不懈怠）

他善于从平常的事物中发现问题。（智者，充满智慧。

7、从哥白尼的事例中体会到了什么？

（正是问帮他打开了科学的大门，为他成功铺就了道路）

8、是呀，古今中外，大凡有所成就的人，不仅爱问，而且善问，同学们，你们能举出一些名人勤学好问的例子吗？（牛顿根据苹果下落发现了万有引力；瓦特根据水壶的蒸汽发明了蒸汽机等）。

9、小结：从哥白尼和同学们刚才所列举的事例上，我们真正认识了问的重要性。

六、课堂小结，设置悬念。

善于提问非常重要，那么遇到问题该向谁请教？仅有勤学好问就一定能够成功吗？下一课继续学习。

七、布置作业，有机拓展。

 1、 熟读课文

 2、搜集名人勤学好问的小故事或名言，与同学交流。

　　　　           提出观点：  知识是学来的，也是问来的。

         23学与问                哥白尼好问

                     事实论证    拜能者为师

                                 沈括问思结合

                    得出结论： 勤学好问  求得真知   

                                                 （芙蓉小学  徐君）