参加

人员

汤夏芸  王芬 陆燕玲

活

动

记

录

    针对这学期竖笛比赛，关注学生音乐课堂上竖笛学习积极性 ，如何关注学生竖笛学习积极性讨论。

正视个体差异，倡导个性化参与。 每位学生音乐智能具有差异性。所以，我们在乐器学习与应用中，倡导尊重个体差异，促进学生个性成长。

倡导合作，支持个性化参与。

引导学生自信学习，督促孩子完成竖笛学习任务，多和孩子交流，聆听他们的表演，给他们鼓励和自信，从而激发学生学习表演的欲望。