一路花香

陈慧宇

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读懂故事，抓住语言文字体会寓言要阐述的道理——要看到自己存在的价值，不要一味地自卑。

重难点：如何引导学生理解“破水罐”所含的深意，以及挑水工意味深长的话。

教学内容：

一、导入

1、同学们，今天我们继续来学习一则有意思的寓言故事——【一路花香】（板书、齐读课题）

你还记得这些词语怎么读吗？（出示词语，指名读）

   完好的水罐 总能 满满地 不禁 骄傲

   破损的水罐 裂缝 惭愧 渗出 道歉

   挑水工 全力 早知道 利用 欣赏

2、谁能根据这些词语的提示，回忆课文讲了一个什么故事？

3、昨天我们学习了第一小节，知道了——（出示第一小节，引读）

二、破水罐与好水罐

1、对比体会两只水罐，演一演

（1）看着只剩下半罐水的破水罐，骄傲的水罐忍不住开口了。想象一下，他会怎么说呢？会伴随什么动作呢？指名说，演一演（指导：骄傲的语气，趾高气昂，手指指着，轻蔑。）

（2）面对好水罐的指责，破水罐又会是怎样的反应呢？

指名说，演一演（指导：垂着头，沮丧，不说话。）

（3）所以啊，破水罐就更加的惭愧了，让我们带着感情读一读这句话。（出示：第二小节第一句话）

2、（出示：第一小节 第一次道歉的段落）本来就十分难过的破水罐因此就更加自卑、惭愧了，所以两年后的一天，破水罐忍不住内心的愧疚，向挑水工（道歉）。请同学们自由朗读黑板上的话，找找破水罐为什么道歉的理由（他只能运半罐水）

（1）破水罐在道歉时，会是怎样的心情和表情呢？（自卑、难过；垂头丧气）挑水工此时又会是什么心情呢？请你边读这段话，边试着在提示语中加入他们的心情或表情的词。

（2）【把提示语写具体，可以更好地帮助我们体会人物的心情。】接下来的一段话，破水罐是怎样说的？自由读一读这段话，想一想：哪些词引起了你的关注？

（3）交流，指名说

A 只能 半罐水：你是在和好水罐比呢！ 自己运的水太少了！（指名再读）

               是呀，破水罐运不了满罐的水，他也很无奈呀！

B 全力：挑水工用了全力，你从哪里能看出来？去第一小节找 （每天 远远的）

总结：路这么远，任务那么重，怪不得你要那么愧疚呢！

C 却没有得到应有的回报：你觉得应有的回报是怎样的呢？可是破水罐却漏了一半的水，太对不起主人了。（来，你把这句话再来读一遍）

【现在我们发现，重读一些词语也能很好地表达人物的心情。】

（4）齐读这段话“过去的两年中……”      

（5）面对破水罐的肺腑之言，挑水工却说了什么？（学生随意说，出示语句）挑水工介意吗？不，他反而希望破水罐注意（学生齐读：小路旁那些美丽的花儿，横线标出）。

3、小路旁 一丝快乐 仍然伤心 第二次道歉

（1）过渡：（出示第三小节第一句话）当他们上山时，那只破水罐看见了美好的景象，他看到了（美丽的鲜花），那是怎样的花呢？（出示鲜花图片）

（2）生交流。

A五彩缤纷 我们来仔细地看看有哪些颜色呢？（有的……有的……）

B 是呀，颜色这么的美，他们的姿态呢？

相机补充：这一路的鲜花散发着迷人的芳香，把小蜜蜂都引来了呢！（你真会观察呀！你有一双慧眼。侧面衬托）

（3）感受破水罐心情的变化

     A那么美的花朵给予了人们快乐，那破水罐开心了吗？（一丝快乐），那为什么不是十分快乐呢？（因为它又漏掉了一半的水。）

B快乐是短暂的。引读：到了小路的尽头，它仍然——，因为它又——。于是，它再一次——

师引导：路旁的风景带给他快乐，但是破水罐不知道自己的作用，老想着自己的缺点，一想到对不起挑水工，心中又难过了起来。

这是破水罐第几次道歉了？（第二次）从“一丝快乐”马上变为“感到伤心”，两次道歉更能看出破水罐的自卑、自责。

      齐读 这句话（出示：着重符号“仍然 又 再一次”）。

C 此时，破水罐知道自己的作用了吗？（不知道）后来又是怎样知道的？（挑水工告

诉它的。）挑水工又是如何循循善诱地劝说破水罐的呢？（板书：循循善诱）请同学们再读黑板上这段话。（出示：第三小节 挑水工说的话）。

D.    这段话中有两个带问号的句子，你知道他们是什么句吗？（反问句）你能改一改句子，让句子的意思不变吗？

- 你没注意到吗？

- 你要注意到。

- 如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？

- 如果没有你，主人不可能每天欣赏到美丽的花朵。

     同学们，自己读读这2组话，你感觉哪句好？为什么？

     师小结：反问句更好地加强肯定的语气，这里挑水工强调了肯定了破水罐的——（作用），这就是破水罐的价值！我们把句子送入文中去读，读好这两句话。

E.     是啊，挑水工对破水罐说路旁的花都是它浇灌出来的。如果让你来当挑水工，你还

说些什么来肯定破水罐呢？

     师总结：你的用处可多了，能挑水，能浇花，还能供美景给人欣赏，是你带来了一路花香，带来了美的享受，你不必自卑，应该看到自己的价值。

F.      拿破仑说，这个世上没有废物，只是放错了而已。破水罐并非废物，是谁让破水罐

重新焕发出了光彩？（挑水工）

出示：如果，他将破水罐弃置角落，那么___________________。

      如果，他将破水罐加以修补，那么___________________。

      现在，他将破水罐巧妙利用，于是___________________。

挑水工从不同的角度思考问题，变废为宝。现在，挑水工在你的心中是一个怎样的人？（善于发现，巧妙利用）从哪里看出来的？（早早地 利用 撒下了花种 插在我主人的花瓶里）所以我们要向挑水工学习，不仅要做一个美的发现者，还要做一个美的创造者。

四、课堂小结，花香四溢

1、过渡：是啊，世界上每一件东西，每一个人都不是十全十美的，但是他们都有自身存在的价值。

也许，你因为自己不够美丽而感到（难过）；也许你因为成绩不好而感到（伤心）；也许你因为经济条件不好而感到（自卑）。

但是，“尺有所短，寸有所长”（板书），我们要学会发现自己的有点，欣赏自己，欣赏他人。刚刚你们说得真好要，这里老师也带来了一首小诗，它教会我们要欣赏自己：

也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰；

也许你想成为大树，可你却是一株小草；

也许你想成为大河，可你却是一条小溪；

做不了太阳就做星辰，在自己的星座发热发光；

做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望；

做不了伟人，就做实在的自我，

平凡并不可悲，关键的是做最好的自己。

不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！

多给自己一点信心，送别过去的岁月，

只要明天还在，只要热爱生命，

即使有云的日子，你也能够真正地跨越自己！

3、看板书总结：同学们，我们每个人都是独立的自我，我们要学会欣赏自己，“尺有所短寸有所长”多给自己一点信心，多给别人一点信心，我们都能够真正的跨越自己！

4、课后作业：（课件出示）

（1）搜集一些与本文寓意相通的名言警句，读一读，背一背，并选择一条做成书签送给自己。

（2）写一写自己的和同桌的优点。

板书设计：

　　　　　　　　　　　　14．一路花香

             好水罐       骄傲自大            尺有所短 

             破水罐　     惭愧自卑　          寸有所长

             挑水工       循循善诱