《徐悲鸿励志学画》第二课时

教学过程：

一、激情导课

    1、导入课题：

    上一节课，老师和大家一起初读了课文，初识了徐悲鸿，这一节课我们继续走进这篇课文。

    2、想一想徐悲鸿为什么要励志学画？（出示：为了让外国人重新认识中国人，为祖国争光。）

    3、通过上节课的学习，课文中一定有某个词，某句话给你印象深刻或对你有所启发？

（奋发努力，不知疲倦……功夫不负有心人，必须用事实让他们认识一下真正的中国人！……）一篇课文浓缩成一个词或一句话存储在我们的头脑中，这就叫做“把文读短，把书读薄，老师相信同学们有了上一节课对课文的初读，再加上这节课的细读，一定会对文中的人物有一个更为全面的理解，老师也对文中的一句话深有感触，出示：功夫不负有心人。

二、民主导学

    请同学们和老师一起写下这句话，读一读，想一想，看一看，面对这句话你想了解什么？学生质疑（有心人是谁，功夫是什么，他是怎么下“功夫”的，下了功夫的结果怎么样……）

“功夫”的意思？（功夫指的是时间和精力，负是背弃，辜负，有心人是有某种志愿的人）（只要用心去做某事，就会取得成功。）

    1、问题呈现：（出示）

   （1）默读课文第三自然段，想徐悲鸿的“有心”是指什么？用一句话来回答。

   （2）自由读课文第四、五、六自然段，想徐悲鸿是怎样下“功夫”的？用“——”划出来。

   （3）读课文第六自然段，想“功夫”到底有没有辜负这位有心人？具体体现在哪句话当中，用“﹋”划出来。

    2、自主学习

    教师巡视，了解学情，提醒学生把弄明白的和没有弄明白的和同桌互相交流一下。

    3、展示交流：

   （1）徐悲鸿的有心指的是什么，能用自己的话说说吗？

    老师相机板书——真正的中国人，请同学和老师一起书写。

    师问：那在徐悲鸿的眼里真正的中国人应该是什么样的人？（刻苦努力，有志向……），

    可外国人却说：“你们中国人！”这话里，这感叹号里，你读出了什么？（看不起）（出示）

    指名学生读课文的第二自然段，思考从这话里你能读出什么？（嫉妒、讥讽）

教师补充资料：

    1919年的中国贫穷落后，内忧外患，民不聊生，国内战乱不断，在国际上毫无地位，就连小小的日本国都趾高气扬地们为“东亚病夫”，中国人在国外抬不起头来，遭人白眼和看不起是常有的事，可贵是的——中国人没有屈服，民族的英雄们不屈不挠，历发向上，救中国与危难之时，救人民于水生火热之中。同学们，读一读这两段话，同样的文字，不一样的中国人。（出示，朗读）

    在你的眼中徐悲鸿是一个什么样的中国人？

   （2）徐悲鸿是怎样下“功夫”的？

    ☆他像一匹不知疲倦的骏马一样，日夜奔驰，勇往直前

   （他笔下的骏马不就是自己的真实写照吗，请同学们齐读课文的第四小节，体会比喻句，体现他奋发努力，勇往直前的精神。）这一段是总说奋发努力，那么他是怎么努力下功夫的？

    ☆每逢节假日，他就……他画呀画呀，常常一画就是一整天

   （一整天，你们有没有一整天做过一件事情的时候，想想是做什么来，是的，就是整天看电视，我们也会感到累的，何况他是在不停地画呀画，可见他多么的辛苦）

    这儿有两个逗号，想想第一个逗号可以去掉吗，对，不能，这样更能说明他不停地画，他这样一直画呀画，他不累吗，累，可是当他想休息一下的时候，他的眼前就会出现那个外国人说的话，于是他就——（老师引导学生读句子）

     ☆徐悲鸿的生活……他只租了……经常每餐只用……和……为的是省下钱来……

    （两个只和一个为的是你读出了什么——对，是他用自己的全部精力，不遗余力）

补充资料：

     老师上网也查到了一个资料，读给大家听听，由于长时间不能按时吃饭，徐悲鸿得了严重的胃肠痉挛，疼痛难忍，豆大的汗珠从头上滚落一下，但他用左手压住疼处，右手继续画下去。

现在你还会觉得他下的是一般功夫吗？课文是怎样把他下功夫的过程为我们写得这么具体的呢？课文4——6小节用了总分的构段方式，第四小节先总写徐悲鸿更加奋发努力，然后从学习刻苦和生活清苦两方面来具体描述的，希望同学们以后在写作中试着运用这种写作方法。（男女生读第二段）

小结第二部分，孩子们，徐悲鸿下了这么大的功夫，有没有白下呢？好，我们来交流第三个问题

   （3）“功夫”到底有没有辜负这位有心人？

    没有负，他下了这样的功夫，那到底结果怎样呢？（出示第7小节）（出示图片）文中功夫不负有心人是什么意思？（出示）

他用事实让外国学生重新认识了中国人，那个曾经嘲笑他的外国学生有什么表现呢？（读最后一节）（出示）

 “震惊”什么意思？什么叫“有眼不识泰山”。（ 虽有眼睛，却不认识泰山。 比喻自己的见识太少，有名望的人在自己眼前也认不出来。）

这位外国学生前后都有哪些变化？（冲着，鞠了一躬）（出示句子朗读）为什么会有这么大的变化？

三、畅所欲言，谈收获。

1、现在请同学们把整篇课文连起来读一读，感受徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神。

2、课文学完了，你有什么收获？出示徐悲鸿的名言。

3、其实，在世界上像徐悲鸿这样热爱祖国，刻苦努力的人还有很多，徐悲鸿之所以获得成功是因为他们心中有一个坚定的信念，有一颗强烈的爱国之心，他为祖国争了光，我们的学习和生活也一样，只要树立目标，下定决心，鼓起奋进的勇气，就有克服办难的勇气，坚持不懈，就一定能获得成功。